一、做人要像蒲公英一样
1、只路过的小蚂蚁看见了，惊讶的问：“你的孩子们纷纷离你而去，难道你一点也不感到难过吗？”
2、现在回想，用“无私奉献”来形容它似乎不太恰当。它毕竟是一种植物，还不具备主观付出的品性。但它是有价值的。
3、走进新时代，社会在高速发展，中国的乡村教育也在发生着翻天覆地的变化。
4、②将老人远去的形象比喻成行走着的“永恒的雕塑”，赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质。
5、小孩子才论对错，大人只看利弊。
6、生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方，一定会变成我们最强壮的地方。——海明威《永别了武器》
7、我对蒲公英产生好感，始于它治愈了我多年的顽疾。
8、在心理学上，自由是按照自己的意愿做事。就是人能够按照自己的意愿决定自己的行为。这种决定当然是有条件的，是受到自己本身的能力、外界环境的制约等限制。但是人的意识可以自己按照各种条件的约束，自主的选择如何行为。如果这种选择是发自内心的选择，就可以说是自由了。如果是受到了外界的强制和干涉，就是不自由了。
9、生活总有那么多的不如意，可还是要以乐观的心态去坚持，不要总是诉说着自己的悲哀，别人更多的只会当成笑话来听，要学会自己承受。
10、很多书里只有一两句话不错，我们却要为整本书买单。
11、即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。
12、结合题干分析，本题考查学生对文章情感主旨的掌握。学生在结合具体物特点的前提下，依据文章的最后几段，揣摩作者所要表达的情感主旨。
13、每到这时，我马上采几片蒲公英叶子放在手里揉揉，仰起头，滴几滴叶汁在鼻孔里，鼻血便立即止住。
14、在时间面前，一切的苦涩都不再是苦涩，若你愿意，取而代之的又何尝不是知足的幸福呢！以后的路或许更加艰难，只要记得这份苦涩的滋味，所有的艰难也更好面对了吧！心中常苦，就不会在幸福中沉溺，也不会在苦难中轻易死去！
15、写蒲公英不择地势，历经磨难仍旺盛生长，显示出顽强的生命力，；写蒲公英为避开践踏和伤害，卧石而生，伏地而长，表现出隐忍和有度伸曲的生存智慧；通过与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠对比，再现出朴实无华，甘于寂寞的品质。
16、探讨人物的心理变化的过程。这要与情节发展挂上钩，本文情节的发展导致了人物心情的不断变化。此文为先犹豫，再兴奋，接下来是苦恼，最后是感动。
17、屋前的树已经如此青翠了，临近小路边有几颗初生的蒲公英，也没有人去采，甚至没有人去理会，就让它安静的生长吧！在这大好的春天，他还这么稚嫩，迟早他会开花。
18、①运用……(修辞)/新颖独特，吸引读者阅读兴趣；
19、乔先生对自己的故事讳莫如深，从不谈起，乔先生喜饮酒，有次和父亲喝酒，一斤散酒下肚还不过瘾，赤贫的岁月没钱再打酒，白开水里兑些医用酒精继续喝，酒过半酣，乔先生真情流露，说自己以前是大学教授，无奈在政治挂帅的岁月莫名卷入政治，打成右派，关牛棚，下放，妻子也尽遭殃……乔先生救死扶伤，谈然名利，视世事如浮云，无怨无悔的人生态度对父亲一生影响很大。
20、⒃我是一枝清雅的马缨丹，有的人认为我不宜作为茶道的瓶花，我知道那是他们的道未会通；我不只在花瓶、不只在茶堂，在天地的任何地方，都是一样的清雅。
二、把人比作蒲公英是什么意思
1、运用拟人的修辞手法，(若答“对比”亦可)生动形象地表现了往昔河水的湍急(或汹涌)、喧闹，充满着生机活力。(意思对即可)(2)强烈表现了河床对往昔河流的喜爱和怀念之情。(意思对即可)
2、散文的思想内容
3、路遥说：“每个人都有一个觉醒期，但觉醒的早晚，决定一个人的命运。”
4、好人不知道坏人有多坏，坏人更不知道好人有多好。
5、(10)因此，我总是感谢那些卖花的人，他们和我原来都是不相识的，因为有了花魂，我们竟可以在任何时地有了灵犀一点，小小的一把花想起来自有它的魁力。
6、愿越来越多的教师用蒲公英一样的品格熏陶、激励越来越多的孩子茁壮成长，让知识的种子在孩子们身上萌芽、开花、结果，让蒲公英的高贵品质在一代代人身上蓬勃延续。
7、在我们生命的每一时刻，我们都在死亡和诞生。——卢梭《爱弥儿》
8、①引用……丰富文章内涵，增加文章文采
9、榆树的外形特点、特殊经历、品质或者精神。根据文段，确定答题范围5段，依据分值确定答题点，在文段中进行提炼。
10、成熟，就是用微笑来面对一切。
11、⑷马缨丹不受欢迎，有很大部分来自它的名字。在乡下，我们叫它“死人花”，那是因为马缨丹的花会发出一种怪味，似香非香，又经常盖满了坟地。其次，是它的生命力太强了，稍不留意，就会抢去作物的生机，对于这种除之不尽的花，乡人都会感叹地说：“有够臭贱！”
12、教授表心意辰深受教育
13、作用类题型，引用诗句的作用，答题时涉及内容和结构两个方面的作用。
14、在我理解里，蒲公英更像一枚佛系行善者，只种善因，不求回报，给予他人足够的自由空间，在给予中就已收获喜悦和富足，自己也活得轻盈。
15、(4)记忆如花一样，温暖的记忆则像花香，在寒冷的夜空也会放散。
16、村上春树所说：不是所有的鱼，都生活在同一片海里。
17、你不是小朋友了，撑不住了也不准哭。
18、不要忘掉别人生气时说的话，因为往往那才是真相。不要记恨说这话的人，因为这是他用另一种方式让你看清楚自己。
19、每个人都是这样，你的好换不来别人的好，只有你的狠，才能换来别人对你的尊敬。
20、因为生活是无法预计的，我们就像蒲公英一样也许一辈子都没有遇知到自道己的那阵风随风飞舞，也许自己跟随了错误的风半路跌落，也许我们在多次跌落之后版才能真正自由，我们可以选择，却永远无法提前知道选择的结果，权但正是这种未知性和挑战性才是人生精彩之处
三、做人像蒲公英一样自由
1、我教他们学说普通话。领他们开展“知我沂蒙，爱我崮乡”的活动。
2、水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。
3、我进行了“养成教育”、“读写结合”、“魅力阅读”等一系列探索实践，在全国首次提出了“民族兴亡，语文有责”的大语文教育概念，孩子们的素质在渐渐提高。
4、课程结束了，我拿出种子还给她。
5、可以承受压力的品质是包容，要学会弯下身子迁就，接受一切，就得到一切。无可无不可，心怀恬淡如流水行云，享受已有的，这样生活才是真实的，我们做人做事也需要这种生活态度。在通往成功的道路上，只有努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。
6、它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。
7、鲜品捣汁服，或凉拌生食，或炒、做汤食。外用：捣敷，或煎汤洗，干品研末调敷。脾虚便溏者忌服，热泄泻者食用则无妨。
8、千百年来，私塾先生、乡村文人，其实都称得上是“乡贤”。他们用自己的学识、阅历、思想、言谈举止影响、感化着身边的村民。
9、如果你看了一些书，上过一些课，知道这个世界的本质就是一个空性的游戏，你愈是按照游 戏规则玩耍，就会愈得心应手。规 则就是：顺应所有的发生，把所有你觉得“不好”的事情都看成是帮你来玩这个游戏的工具，这样你就会愈来愈强大。
10、本文以“河床开始回忆河流“为题，有何好处？(6分)
11、社区活动与平常的自然课最大的不同就是：社区活动需要结合社区本身环境来开展，而平时的自然课我们都会刻意挑选合适并且环境好的地方。这个带来的不仅是活动形式上的改变。更多的是给小孩子的感受和收获是不一样的。
12、把不开心都抛到外太空了，结果砸下来的时候还是砸到了我自己。
13、④干涸的河床好像在回忆，它抱着不应该拥有的沉寂回忆涛声和蛙鸣。河床回忆什么是水，它不知道水流到了什么地方，也不知道水会不会再来。当年水来的时候匆匆忙忙走过河床，带来鱼虾和泥沙。水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。河床从来没想过一条叫做河的水流会干涸，这种惊讶比一个朝代的更迭更让人吃惊。
14、结果最后，还是爽快答应了！
15、结合上下文，具体说说第⑤段在文中的作用。(3分)
16、②插叙：概括内容+插入……丰富文章内容，使……人物的形象更丰满，写出了人物的……性格特点▲
17、人生在于修行，修行则在于领悟。要乐观，要积极，要笑。突然明白，太多的事不由自己;就好似蒲公英，看似自由，却身不由己!既然无能为力，何不顺其自然;如果心无所恃，就只能随遇而安!
18、②文章线索，贯穿全文；
19、⑶马缨丹攻略了城市，使我感到惊奇，那是因为马缨丹原是乡间极为粗贱的花，蔓生于田野、坡地与林间，虽然它的花朵很美，有如散落的小星星；它的花期很长，从春天可以一直开到冬天。但是，它一向不为人喜欢。
20、金钱再多也无法阻止死亡，长相再美也不能讨好阎王，声名再大也要经过生死。因此人生不要太贪，不要活得太累。
四、做蒲公英一样的人
1、结合题干分析，本题考查学生对句子的赏析能力，抓住主要的修辞后，结合上下文的具体内容，做到答题时涵盖句子的内容及表达的情感。
2、心会随她动，是藏不住的，
3、不管你的身边现在有没有这样的人，我都希望你能够遇见，那个为了你甘愿放弃全世界的人。
4、如果你不用花钱就得到了服务，那你可能本身就已经成为了产品。
5、①通过“洁白如雪”轻盈如羽“”小伞儿“等比喻，从颜色、形态、形状等方面写出了蒲公英果实的特征，表现其富有诗意般的可爱。
6、引用两句诗,丰富了文章内容,使文章具有诗情画意,富有感染力；形象地表达了作者赏秋时的伤感心情。
7、情与情之间，可以浓，也可以淡；
8、此题考查句子的赏析。一般从修辞手法和情感表达两方面赏析。从文中“站稳脚跟”“歇”“挤”等词可以看出句子运用了拟人的修辞手法。
9、很多乡村教师都居住在农村，家里有责任田，本身就是农民。他们与群众朝夕相处，深知父老乡亲的酸甜苦辣。
10、我突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前走过，竞没有注意到它的存在。那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。
11、愿你在被打击时，记起你的珍贵，抵抗恶意；愿你在迷茫时，坚信你的珍贵，爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。——《无问西东》
12、生命本没有意义，你要能给它什么意义，它就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。
13、骂人不带脏字的经典：井蛙不可语海，夏虫不可语冰，凡夫不可语道。
14、春天，带孩子去山野挖野菜，遍地蒲公英，孩子们玩得不亦乐乎，我教孩子们儿歌:“挑灯笼，撑灯笼，聘姑娘，扛箱笼，噗!”孩子吹开的蒲公英种子像小伞般随风飘走，落地生根，是野草也是良药，正如老米先生和米先生，乔先生和父亲一代代的传承生生不息。
15、(6)有一次赶火车要去见远方的友人，在火车站前被一位卖水仙花的小孩拦住，硬要叫人买花，我买了一大束水仙花，没想到那束水仙花成为最好的礼物，朋友每回来信都提起那束水仙，说：“没想到你这么有心！”
16、了解散文的常见题型；
17、①运用拟人手法，赋予河床、河流以生命，生动形象、富有文学情趣；②形象概括了河水断流的现象，揭示引发作者思绪的本源；③“开始回忆”表明河流已无回归的可能，河床不再期待，暗示人类尚未觉醒，表达了作者深深的担忧之情。
18、《易经》：世界上最愚蠢的行为，就是讲道理。位置不同，少言为贵。
19、病情分析：您好，蒲公英根有清热解毒，消肿散结的作用指导意见：可以应用于之类疮肿疖毒。感冒胃炎气管炎跌打损伤目赤肿痛等多种疾病
20、在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。
五、人生就像蒲公英一样是什么意思
1、蒲公英属菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。
2、不要怪别人心眼多，是你自己缺心眼。
3、这就是佛法所说的：“你自己求的，你想要的别人不愿干涉。”这个自由的准确称呼是自由意识，这是人的基本权利。自由意识下，无论自由意识会带来什么后果，人都会自愿承担，这就是人的如意选择和尊严。无论基于什么目地，对自由意识的干涉都是违反人的本性的邪恶行为。通过“洁白如雪”“轻盈如羽”“小伞儿”等比喻,从颜色、形态、形状等方面描写蒲公英果实的特征,表现其富有诗意般的可爱.将蒲公英积极向上的生活态度与人的自我束缚、胸襟狭窄的心态作对比,引发读者对生命和人生的思考.做人要像蒲公英一样,面对充满诱惑和浮躁的社会,平和而又积极地实现自己的人生价值,体现生命的意义.人生就像蒲公英，
4、狂妄的人有救，自卑的人没有救，认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。
5、蒲公英具有清热解毒、止泻利胆、健胃降压之功效，取嫩叶凉拌、烹调均可食用，多吃不伤人，是夏季一味较好的药膳菜肴。
6、王尔德说：“和别人谈论他不了解的东西是徒劳的”。
7、(3)如今，岁月像蝴蝶飞过、像小舟流去，我也度过了很长的一段流浪岁月，仅剩野姜花的兴谢在每年的秋天让人神伤。后来我住在木栅山上，就在屋后不远处有一个荒废的小屋，春天里月桃花像一串晶白的珍珠垂在各处，秋风一吹，野姜花的白色精灵则迎风飞展。我常在那颓落的墙脚独坐，一坐便是一个下午，感觉到秋天的心情可以用两句诗来形容：“曲终人不见，江上数峰青。”
8、此题考查语段在文中的作用。可从结构和内容两个角度进行分析。
9、人有两条路要走，一条是必须走的，一条是想走的，你必须把必须走的路走漂亮，才可以走想走的路。
10、在一阵柔软的风拂过铺满青草的山坡，我看见蒲公英的种子飞远了，在那层层的绿草间，在小路旁，很多很多的蒲公英默默的生长着。有的一两朵淡黄色的小花暖暖的开着，有的已经结籽，圆圆的、毛绒绒的，甚是可爱；从春天到秋天，从田野到屋后房前，你总能看见它的身影，既不高贵，也不娇艳。一些刚长出的叶子软软的趴在草地或泥土上，样子十分慵懒，颜色不及小草青嫩，深沉的绿色自有它的魅力，倒显得格外沉稳。然而这却是极好的野菜，又是治病的良药，滋味是淡淡的苦涩，又散发着阵阵泥土的清香。若是做野菜吃，蘸着酱料，配上一碗白米饭，十分简单的搭配，却咸淡可口、甘苦相宜，米的甜软与菜的清苦汇在一起，滋味实在不简单。
11、③引用位于文尾：点明中心，升华主题
12、⒀有人欣赏，我能站在都城最热闹的街头，与人心心相印；无人欣赏，我也能站在最孤寂的荒地，与天地精神相照。
13、从那天起，我就憧憬着让山里的孩子尽早掌握科学文化的金钥匙，开启山沟这把贫穷愚昧了几千年的锈锁。
14、曾经有个傻子暗恋一个人很久，加到了他很开心，也很高兴在后来的聊天中聊了很久很多的东西，然后也不断提醒自己，不要表露心迹，被发现了可能都没了。最后，傻子不在找他聊天了，渐渐的好像也不太期待他联系傻子了或者还有什么以后的事情。突然有一种前所未有放手的感觉，朋友们也说该放手了。有些难受，努力那么久，明明也没图什么，也无数次劝自己放下，可每次快要放下的时候，总会有一点希望，也无数次的妥协。或许我本该就待在我的冰河世纪，你好好生活在热带雨林，终于不用给谁喜欢谁的机会。如果可以，宁愿当初什么也没发生过。
15、我偷偷碰了一下你不料你像蒲公英一样散开此后到处都是你的模样
16、⑶概括人物的性格特征——XX有哪些优秀的品质？
17、(6)学习期满，辰直接成了市文联干部。又一年，他又成了省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大的吓人，辰从此再也不愁没钱了。
18、③对大自然来说，河没了，比人丢了钱更痛苦。如果河没了，鱼和水鸟的家也没了。两岸的青草没了，倒映在河里的星星也没了，因为星星不能倒映在石头上。如果河没了，连同河床一起消失是最好的。没有水，留下的河床好像是伤疤，是一条长长的干鱼的尸体。是的，干涸的河床如同尸体。是谁的尸体？是河的尸体吗？没听说河竟然还有尸体，水干了，白花花的河底只能是河的尸体。
19、听说新同事蒲公英刚刚带完他在小路第一次的社区活动，很好奇他有什么样的感受与收获，所以就尝试向他约一次采访。
20、(9)“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“我不回去了，我还要跟你再学几年，您一定要收下我！”
六、做人要像蒲公英一样
1、不值得的人就不要留恋，
2、你就做一棵蒲公英吧，做一棵崮乡最需要你的时候就把把自己奉献出来的蒲公英吧！
3、它长在一堆码起来的砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。
4、洛克菲勒说：每个人都是他自己命运的设计师和建筑师。
5、“刚开始她说先给我们，下次来教他们种。我想着这是最后一次课了，没法兑现诺言，就说让她自己先试着种一下。但是她硬要塞给我，我就先收下了。
6、一个生气门槛很低的人，要么是不成熟，要么是没有修养。
7、有所畏惧，是做人最基本的良心准则。
8、父亲教我读白术，甘草的日子仿佛就在在昨天，而我己长大。有次去父亲药房，看见父亲须发皆白，正抱着三岁的侄子认中药柜上的字，侄子稚嫩的声音和父亲苍老的声音一起在读蒲公英，红花，白芍……我突然有时空错乱的感觉，生命似乎是一个瞬间。转眼间十多年又过去，我年届不惑，父亲己是耄耋老人，将医术传承给兄长。侄子不辜负期望，考取四川大学医学博士，侄子从小敏而好学，选择医学方向是偶然也是必然，也许他立志医学方向的萌芽就始于启蒙识字中的几个中药名，传承是一种潜移默化。
9、我曾听说住罗生门的恶鬼，因害怕人性的残忍而逃走。
10、③烘托人物……心情/性格特点；
11、蒲公英妈妈说：“它们已经长大了，需要去看一看外面的世界了。”
12、第(8)段写老教授在影集中留下那三张假币的原因是：这三张假币来历不寻常，留下它是为当年帮助和爱护学生的行为留下见证和纪念。
13、爆料身边事，一旦采用，会有红包哦！
14、为什么被爱的人脾气总是暴躁的？因为她深信你不会离开她；而主动爱的那个人脾气好，是因为他害怕失去，所以才什么都包容你。
15、在东北甚至更多地方，都把新生蒲公英的根和叶唤作“婆婆丁”，这种叫法带着乡土的气息，听着亲切，吃着有故乡的味道。细细咀嚼，故乡的天空，故乡的小河都似在眼前，吹来的，也是旧时清爽的微风，那小溪边戏水的少年是我，那教室里望着窗外神思远游的也是我；想到这里又想起了故乡曾经熟识的玩伴，我还记得每天上学要穿过的那条铁路，记得路过大红门的人家时被他家的狗追赶过，也记得那片白杨林，拿着木棍比作刀剑，认真的演绎了一段“江湖”。时光荏苒，那些旧场景依然历历在目，只是我再也没有回去过。
16、此外这样的句子常见的还有：
17、这是一棵不同寻常的树。
18、(3)辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现了呢？为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币！他想到市场上买点零碎东西花出去，可小贩们不收这假钱，他已没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。假币的事抖搂出来，他如何混的下去？
19、人们一边劝绝望的人活下去，一边让充满希望的人慢慢失望。
20、④表达了……(文章情感、主旨)。
1、顺从自己的内心而活，才是最好的生活。人生这条路，走着走着就不知所向，你以为的和你的身边都以为的目的地，却陡然急转直下，甚至与构想的完全不着边际，可是这就是人生，谁也不能确定的明天的明天。
2、C、位于文章结尾：首尾呼应、总结全文、点明中心、升华主题(文章中心、主题需要写出来)
3、每个人都或多或少有些许自然情怀吧。只是相比城市我更加偏爱在自然中。
4、某个景/物的作用
5、阅读全文，请补全辰心理变化的过程。(2分)
6、那些年，我们全家以及整个崮乡人，很大程度上靠它度过难关的。
7、①它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。
8、总是想，一定好好教娃们，好对得起“老师”这个神圣的称呼。
9、母亲为此受到启发，每次去地里劳动，总是顺手采些蒲公英回来，磨些豆汁做成豆沫菜，让我天天吃它。
10、掌握散文的题型及答题技巧。
11、下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分)
12、①倒叙：概括内容+设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
13、我对自己说，你是一个如蒲公英一样微不足道的人，必须要像蒲公英一样坚韧起来。要经得起风吹雨打，要扛得住生活的残酷。
14、此题考查对文章题目的理解赏析。首先，从文字本身“河床开始回忆河流”进行分析，运用了拟人手法；然后结合文章内容进行分析，概括了河水断流的现象；最后结合文章的主旨和作者的情感分析。
15、⑴台北市区的安全岛上，行人道旁，开满了一大片紫的、黄的、白的、红的小花，繁华美丽。
16、文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它没有好感；想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。
17、尚在人间，何必鬼话连篇。
18、“谁把人民放在心上，人民就把谁放在心上！”苦干实干的福建省政和县委书记廖俊波把“垃圾村”变成了白茶小镇，从“省尾”书记到全省十佳，“全国优秀县委书记”，廖俊波用生命树立起党员标杆。虽然廖俊波的生命定格在49岁，但政和人至今还惦记着这个“温柔”的县委书记。
19、现在生活好了，一年四季的餐桌上都可以吃到新鲜的蔬菜和鱼肉了。但每次回崮乡，我仍要采些蒲公英带回小城来吃。
20、原来有些人一直悄悄躲在暗处关注你，只为当你陷入漆黑时，可以立刻向你投掷石头。
1、根据要求赏析第④段画线的句子。(4分)
2、风决定了蒲公英的方向，恰如人生，看似自由，却身不由己。