什么像什么似的什么填空
1、什么像什么似的什么填空三年级
(1)、春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
(2)、猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
(3)、猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。从“走近”“嗅”“张开”“露出”这一系列关于猎狗动作的描写可以看出，小麻雀的处境十分危险。
(4)、邓爷爷植树非常认真，一丝不苟。他先挖坑，再精心地挑选树苗，然后挥锹填土，最后仔细一看树苗不直，就又把树苗扶正。
(5)、(1)春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
(6)、这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？他百思不得其解。于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后得出结论：当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。
(7)、冲chōng (冲出) chòng(冲着)
(8)、课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
(9)、(3)她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
(10)、______________________________________________________________________________________________________________
(11)、我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
(12)、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。闷雷的响声是怎么样的？“轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容？
(13)、课文主要写了一件什么事？这件事的起因、经过、结果是什么样的。
(14)、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀；
(15)、本文写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服困难，终于一起爬上了天都峰顶的事。本文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。
(16)、居然：表示出乎意料；竟然。造句：没想到我居然考了全班第一名。
(17)、说明有了“我”和“老爷爷”的互相鼓励，才使我们有了爬天都峰的勇气和决心，使“我”和“老爷爷”爬上了天都峰。
(18)、池上碧苔三四点，( )。(晏殊)
(19)、在爬之前，望着又高又陡的天都峰，“我”缺乏自信，产生了畏惧的心理；在与老爷爷相遇并交谈后，“我”受到鼓舞，有了爬向峰顶的勇气；最后“我”克服重重困难，奋力爬上了天都峰顶，此时，“我”既兴奋又激动
(20)、滴溜溜：形容旋转或流动。文中指花牛的尾巴甩得速度快。
2、什么像什么似的什么填空词语
(1)、倒dǎo(跌倒)dào(倒茶)禁jìn(禁止)jīn(不禁)
(2)、课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读。
(3)、按时间顺序。“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。
(4)、读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。
(5)、--------------- 小学语文 ---------------
(6)、双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
(7)、居然：表示出乎意料；竟然。造句：没想到我居然考了全班第一名。
(8)、《一支铅笔的梦想》中写了铅笔的________个梦想，分别是_________________、_________________、_________________、_________________、___________________。我觉得铅笔的梦想还有_____________________________________________。(5分)
(9)、(3)她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
(10)、人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。
(11)、(3)《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
(12)、引证：郭小川《大海浩歌》：“远处，是云霞；近处，是雾霭。”
(13)、本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。
(14)、朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。
(15)、爪zhǎo(前爪)zhuǎ(爪子) 济jǐ(济南)jì(同舟共济)
(16)、《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面？
(17)、四要素句的训练(句式：什么时候，谁，在什么地方，干什么。)
(18)、AABB式词语：顺顺溜溜 简简单单 密密麻麻
(19)、要是我们________，就会发现，一天之内，不同的花____________是不同的。
(20)、风号浪吼：狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。
3、什么什么像什么填空题
(1)、高粱就像喝醉了酒似的，随着秋风摆动着身姿。
(2)、散sǎn(散落)sàn(散步)似sì(似乎)shì(似的)
(3)、作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
(4)、文中突出表现马市长“变”的一对词语是大力支持、绝对不行。
(5)、作名词，指人物等做成的形象，如“画像”、“佛像”，“人像”等。
(6)、只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
(7)、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
(8)、二月的春风像剪刀似的把柳叶剪的如此精致美丽。
(9)、答：文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物，如：参加植树养树活动，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水……
(10)、(2)读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？
(11)、下面是部编三年级下册语文第一单元知识点梳理的填空练习，家长可以保存下来打印给孩子练习。
(12)、下课铃声响了，同学们像一群快的的小鸟似的飞出了教师。
(13)、( )芳菲尽，山寺( )始盛开。
(14)、刷子李的绝活外行人不信。连内行人也不信，说要看一看。(使用关联词连成一句话)
(15)、温暖—寒冷 晶莹—浑浊 出现—消失 年迈—年轻
(16)、烛(烛光) 导(开导) 住(住房) 鸥(海鸥)
(17)、庞大：(形体、组织或数量等)很大(多含过大或大而无当的意思)。
(18)、课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。热情地歌颂了“母爱”这种强大的力量。
(19)、喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
(20)、这些美好的回忆给“我”留下了深刻的印象，突出了童年生活的无拘无束，表达了“我”对美好生活的赞美。
4、什么有什么似的什么填空
(1)、老爷爷为什么要谢“我”？“我”为什么又要谢老爷爷？
(2)、浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。
(3)、在爬之前，望着又高又陡的天都峰，“我”缺乏自信，产生了畏惧的心理；在与老爷爷相遇并交谈后，“我”受到鼓舞，有了爬向峰顶的勇气；最后“我”克服重重困难，奋力爬上了天都峰顶，此时，“我”既兴奋又激动
(4)、(3)《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
(5)、难nàn(苦难)nán(难过) 应yīng(应该)yìng(应答)
(6)、课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？联系生活，说一说还有哪些是“美好的礼物”？
(7)、第二部分(第4-5自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。
(8)、又(绿)又(软)的草地 又(香)又(美)的花朵
(9)、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
(10)、冲chōng (冲出) chòng(冲着)
(11)、脱掉棉袄 冲出家门 奔向田野 寻找春天
(12)、老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
(13)、可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。怎样理解“一种强大的力量”？
(14)、再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
(15)、这是一个比喻句，文中把电线比作五线谱，把燕子比作音符。这样打比方的好处是：使句子更加生动形象。
(16)、再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
(17)、嫩芽(nèn) 解冻(jiě) 触到(chù)
(18)、温暖—(暖和)四处—(到处)寻觅—(寻找)
(19)、差chà(差劲)cī(参差不齐)和huò(和弄)huó(和面)
(20)、这句话写老麻雀在猎狗走近小麻雀时的行动。像一块石头似的落在猎狗面前，说明老麻雀在遇到庞大的猎狗威胁时，毫不迟疑，非常果敢地、迅猛地出现在猎狗面前，表现了它的勇气和胆量。扎煞起全身的羽毛，说明老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人，心里很紧张，以至于全身的羽毛都张开直立起来了。这句话充分表明了老麻雀无畏地保护自己孩子的感人情景。
5、什么的,像什么填空
(1)、释义：用竹篾夹油纸、竹叶等制成的宽边帽子,用以遮太阳或雨
(2)、参考答案：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？
(3)、2)、能修饰名词，经常作谓语或定语。如“大眼睛、高楼、冰凉的酸梅汤、初级职称”。
(4)、一道闪电像一支离弦之箭直射天空，在夜空里勾画出一道美丽的折线。
(5)、办公室里________一本台历。 书包里有____________________。__________里有五支笔。 ______________有______________。
(6)、欲(欲望) 魄(气魄) 错(错误) 酒(喝酒)
(7)、课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读。
(8)、眼见为实，______________________________。
(9)、父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
(10)、撒sǎ(撒落)sā(撒手)挣zhēng(挣扎)zhèng(挣脱)
(11)、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
(12)、第一段(第1-3自然段)：讲猎狗随我打猎归来途中看到从巢里掉下来一只小麻雀的经过。
(13)、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字？)
(14)、(1)课文写老麻雀时，运用了比喻的修辞手法，通过细节描写描绘出了老麻雀“临战”时的状态和表现，体现出了它的勇敢和无畏。相关句子见第5自然段。
(15)、如果没有理想，那么人生就像失去风的风筝，摇摇欲坠，没有动力。
(16)、第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。