浩浩荡荡和山崩地裂造句
1、浩浩荡荡和山崩地裂是不是近义词
(1)、先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按“潮来之前”、“潮来之时”、“潮来之后”划分段落层次。
(2)、( )那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。
(3)、合( ) 鸟( ) 小巧玲( )
(4)、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词语是过了一会儿。
(5)、浩浩荡荡→零零星星 风平浪静→风号浪吼
(6)、形容许多人在一起大声讲话声音喧闹，像开了锅一样。( )
(7)、 第二段(2——5自然段)写观潮的经过。
(8)、 钱塘江大潮的软件片。对比重点句的幻灯片。钱塘江大潮的录像片。
(9)、原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
(10)、风平浪静 (fēngpínglàngjìng)没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。
(11)、同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？那里的景色怎么样？
(12)、 听到：秋虫唱 鸟拍翅膀 ……
(13)、卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)
(14)、学生自主学习，在书中画有关的景物，组内交流后汇报。
(15)、柔嫩的叶子 健康的光彩 晴朗的夜空 极细的电线 敏锐的眼睛
(16)、人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。
(17)、 ③出示钱塘江口地形图，补充钱塘江大潮形成的有关知识：钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深内浅，水底还有一道人们看不见的“沙坎”，迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大的约束，这是地理因素。另外是引力的因素，八月太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。再有是八月中旬这段时间海面上常常刮东南风，所以潮波来势特别猛烈。
(18)、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
(19)、春天的竹林里绚丽多彩。仔细看，鲜绿、深绿、黄绿、灰绿连接着交错着，绿到小屋，绿到天边，绿到山脚外面去。一根根春笋破土而出，拔地而起，仿佛在和我们比谁长得高呢。
(20)、①“我”和阿妈走过了哪些地方？用“——”标记出来。
2、浩浩荡荡和山崩地裂造句110个字
(1)、 分三层：第一层(2自然段)写潮来之前。
(2)、第二层写江潮来时的特点东边水天相接的地方出了一条白线。
(3)、类似的词语:黑漆漆 白茫茫 绿油油 水灵灵 胖乎乎
(4)、恢复~复原 若隐若现~若有若无 明亮~闪亮
(5)、点评：这篇作文推荐的好地方是美丽的竹林，分别抓住春、夏、秋、冬四季的特点来写出竹林的美丽。其中春、夏写得最详细，做到了详略得当。习作语言生动，描写细致，善于想象，巧用比喻、拟人等手法，写出了竹林独特的美感。
(6)、(2)小组之间互相观摩，“代言人”要向其他小组做集中介绍。
(7)、学生说说这一小节描绘的画面上出现了什么景物？
(8)、(1)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
(9)、第一层写江潮要来时的特点是：
(10)、这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象。
(11)、老师引导学生回忆，做好介绍的准备，同桌之间练习介绍风景优美的地方，或是介绍在景点拍的照片。如果你也正好也去过那个地方，可以适当补充，师相机指导。
(12)、 笼lǒng(笼罩)lóng(笼子) 号háo(怒号)hào(口号)
(13)、出处：宋代·释普济的《五灯会元》：风恬浪静时如何？
(14)、通过各组同学评议：本次交流展示活动中哪个小组表现比较出色？(学生充分发表自己的意见)
(15)、屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
(16)、( )潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
(17)、( )潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
(18)、如何让语言优美，让语言亮起来。(美文欣赏)
(19)、山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。
(20)、过渡：让我们用发现美的眼睛，充满诗意的心，一起感受秋天吧。闭上眼睛，想象秋天，你的头脑中出现了什么画面呢？和同学一起交流一下。
3、浩浩荡荡和山崩地裂造句100字
(1)、(1)谈话：要是你在人群中，你急不急？想不想看这天下奇观？好，老师就领你们去看看。
(2)、1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。1918年赴美国克拉克大学学习银行学。十个月即告毕业，获学士学位，得一等荣誉奖。同年，转入纽约的哥伦比亚大学的研究院，进经济系。1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。奠定其浪漫主义诗风。1923年成立新月社。1924年任北京大学教授。1926年任光华大学、大夏大学和南京中央大学(1949年更名为南京大学)教授。1930年辞去了上海和南京的职务，应胡适之邀，再度任北京大学教授，兼北京女子师范大学教授。1931年11月19日因飞机失事罹难。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。
(3)、从读到赏，再到拓展延伸，本节课的教学遵从了教学应循序渐进的理念，结合学生的学习规律，将课内的知识向课外拓展延伸，让学生学习的积极性充分被调动起来，学生创造能力和创新意识、实践能力发挥得淋漓尽致，很好地完成了教学任务。这堂课不仅使学生了解了该如何去想象，而且使学生感受到了祖国山河的魅力。学生在感知、体验，思索，理解的同时，也体验到学习和生活的乐趣。
(4)、③引导体会美景：天上一轮月亮，水中一轮月亮，天上的月亮静静的，水中的月亮随波荡漾。
(5)、 (1)自由读课文。思考：江面上是什么样的？人们的心情是什么样的？(画出来)
(6)、(8)学生议答。(人声鼎沸，都在喊：“潮来了，潮来了！”都踮起脚往东望去，人群又沸腾起来。当人们看到眼前的一切，真是又高兴，又惊叹不已。)
(7)、浩浩荡荡 (hàohàodàngdàng)原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
(8)、我的姑姑开了一家布艺作(zuò)(zuō)坊。
(9)、《一个豆荚里的五粒豆》会以课内阅读形式出现,考查五粒豌豆的性格和结局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。
(10)、( )那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。
(11)、①教师相机板书：“我”和阿妈走过了小路、溪边、田埂……
(12)、这篇课文主要写了什么？作者是怎样观察表达的？这节课，我们继续学习。
(13)、他们几个人成立了一个()公司，生意还挺红火。
(14)、改正下列词语中的错别字。彷佛 静寂 密密麻麻 沉睡模湖 清楚 星群蜜布 廷院错别字 改 正
(15)、纳凉 星群密布 静寂 半明半昧 摇摇欲坠 梦幻
(16)、 ②字形难点：“昂”的左下方不要加撇，“若”的下半部不要错写成“古”。“罩”的上半部是“四”不要错写成“日”。
(17)、(这篇课文主要写作者观看“天下奇观”——钱塘江大潮的经过。课文采用先总述后分述的表达方法。先总述钱塘江大潮是天下奇观，接着按“潮来之前”、“潮来之时”、“潮来之时”、“潮过之后”的顺序，描写了钱塘江大潮。运用恰当的比喻重点描写了“潮来之时”大潮的瞬息变化和雄伟气势。)
(18)、(1)必须掌握的词豌豆 按照 舒适 恐怕 耐心 玻璃 探头 愉快 盘绕 曾经 飞蛾 蚊子 即使 系着 绳子 苍蝇 证明 研究 驾驶 呼风唤雨 世纪 技术 程度 超过 探索 奥秘 联系 紧密 物质 任何 改善 黑压压 水淋淋 湿漉漉 横七竖八
(19)、 看海是一件愉快的事，尤其是看上潮时的海。 当潮水升到沙滩上的时候，如果从山上望下去，你可以看见那潮水像是一片叠一片的。一片水拥到沙滩上了，接着就是第二片水盖在第一片上。这样一片盖过一片，永不休止。 从山上走下来，到沙滩上看那潮水就像是卷过来的，仿佛是一幅展开着的画，一点儿一点儿卷起来，到沙滩高处，画便卷完了。这还是初上潮的情景。等到高潮时，那不是一片一片地拥过来，却是一大块一大块地跃过来，跌过来了，到了沙滩上，便跳起来，飞起来，轰轰地怒号。因为被沙滩阻止着，它便吐出一堆白沫而退下去，但又立刻前赴后继地拥上来，像非将这片沙滩征服不可。后来，那沙滩果然被潮水渐渐征服了。远望海水冲击岛边，像是升起一阵阵的白烟。在强烈的阳光照射下，那潮水面上仿佛铺满了一颗颗的水晶，跟着潮头滚过来，将近沙滩时，便都不见了。海岛脚下有时还有一点两点特别明亮的水花，像是长明灯，照耀在海面上。 看潮水涌在石块间，又是一种情趣。上潮时，水是一上一下动荡着的，当向上一荡，海水都涌到上边的石块间了，但立刻又向下落了下去。冲在上边较高处的水，也想回下去，看见低一点的石缝便乱窜。可是潮水这时又涌上来了，窜不过去，只好缩退回来，仍旧溜到较高的石隙间。这样激荡着，拥挤着，前窜后缩的情景，看看真觉得有味。 逢到阴历十四五日，潮水特别大，平日较高的沙滩，这时也让潮水冲到了。近处沙滩上虽然涌动着奔腾澎湃的潮水，而那大海却还像平常一样，只是风大时，波浪跳得高一点罢了。 潮涨潮落，日复一日，但看潮的人却永不觉得单调无味。这大概是看似永无变化的潮汐，能带给我们太多的遐想吧。推荐理由：海潮是什么样子的呢？如果让你日复一日地看潮，你会不会厌倦？在这篇文章中，作者写出了不同时间、地点看到的不同的海潮。虽然潮涨潮落，日复一日，但看潮的人却永不觉得单调无味。作者从不同的观察角度，细致生动地描述了海潮，并且运用大量动词，描写出海浪的变化多端，用词准确生动。
(20)、关联词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:
4、用浩浩荡荡和山崩地裂写作文
(1)、⑥描写自然景色的词语:鸟语花香 春光明媚 草长莺飞 花团锦簇 烟波浩渺 落英缤纷 繁花似锦 沃野千里 山清水秀 层峦叠嶂 千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:
(2)、齐头并进 (qítóubìngjìn)不分先后地一齐前进或同时进行。
(3)、积累8个描写场景的成语和5个表示时间的词语。
(4)、人山人海 若隐若现 风平浪静 人声鼎沸 山崩地裂
(5)、 走过：溪岸 桥 果园
(6)、(5)它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。(6)蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。(7)我一想起来就为蝴蝶着急。
(7)、造句：在辽沈战役中，我军漫山遍野，浩浩荡荡地扑向廖耀湘兵团。扩展资料若隐若现 (ruòyǐnruòxiàn)形容隐隐约约。
(8)、瀑布水又如千万辆坦克同时起程，发出山崩地裂似的巨响，让人觉得心惊胆寒。
(9)、 能力目标 理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，从而掌握观察事物必须有顺序的规律。
(10)、钱塘江大潮太壮观了，它是大自然的奇迹，它不愧为“天下奇观”！
(11)、启发学生介绍更多的风景优美的地方，并写出这个地方的美。
(12)、本题考查对比喻修辞手法的掌握情况、运用能力，以及语言组织能力。
(13)、róuhé yùnzài chuánshuō mǎnyì
(14)、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词语是过了一会儿。
(15)、过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
(16)、翻译：李大惊，刚要责问，只觉得隐隐约约，如同烟雾一样的东西很快的到了床上。
(17)、本文是一篇充满着诗情画意的散文。写了“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，展现了月光下美丽的景象，体现了“我”和阿妈浓浓的亲情。读着这篇文章，使人不由自主地走进一幅如诗、如梦、如世外田园的画卷中。
(18)、霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
(19)、原句由两个分句组成，分句之间是并列关系，运用了比喻的修辞手法，把浪潮比作战马，因此可以仿写为“我军越战越勇，犹如一道洪流汹涌而下，奔腾不息地向敌阵冲去；那气势如同天兵下凡，好像要扫除人间一切妖魔，令敌人胆战心惊”。
(20)、引导学生理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。
5、用浩浩荡荡和山崩地裂造句
(1)、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说(想)什么呢？
(2)、(刘大白，生于1880年，1932年逝世，浙江绍兴人，与鲁迅先生是同乡好友，中国现代著名诗人，文学史家。曾东渡日本，南下印尼，接受先进思想。先后在省立诸暨中学、浙江第一师范、上海复旦大学执教数十余年。1919年他应经亨颐之聘在浙一师与陈望道、夏丏尊、李次九一起改革国语教育，被称为“四大金刚”。后任教育部秘书、常务次长，中央政治会议秘书等职。出版新诗集《旧梦》《邮吻》。出版的著作还有《旧诗新话》《白屋说诗》《白屋文话》《中国文学史》及旧体诗集《白屋遗诗》等。)
(3)、首先需要正确判断所模仿的句子的修辞手法，再根据具体的知识点思考、组织语言、仿写。比喻是利用与甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物的修辞手法，且能够使句子更加生动形象以及具体。
(4)、 德育目标 通过学习，使学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义感情。
(5)、(1)鸟儿要干什么？是怎样的状态？(鸟儿归巢，倦了)
(6)、你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？
(7)、出处：宋·范仲淹《岳阳楼记》：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
(8)、宽阔的钱塘江横卧在眼前。这句话把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。
(9)、( )笑 ( )廷 浪( )
(10)、奇妙~奇异 归~回 一瞬~刹那 眠~睡
(11)、诗人为什么能写出这么美的诗呢？(观察，感受，描绘，想象)
(12)、我仿佛看到了，远处的海，一片蓝。好深啊，不过我可以看到里面夹杂着的深绿，那肯定是水藻的颜色。抬头望望，一只只海鸥在自由翱翔。咦？远处怎么都是蓝色的呢？原来水和天相接，分不清哪里是海，哪里是天周围绿树怀抱，一片绿油油，使人心旷神怡。
(13)、联系课文，举例说一说自己读书时想象到的画面。
(14)、( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
(15)、山(崩)地(裂) 人(山)人(海)(漫)天(卷)地
(16)、自由朗读诗歌，画出自己喜欢的诗句，反复练读。
(17)、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说(想)什么呢？
(18)、我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
(19)、造句：木槿下微光互相交映，掩盖若隐若现的夕阳画。
(20)、(1)以“我们与环境”为主题，结合本组的展示台内容先进行充分讲解。
(1)、( )潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。
(2)、出处：清·蒲松龄《聊斋志异·珠儿》：“李惊，方将诘问，则见其若隐若现，恍惚如烟雾，宛转间已登榻。”
(3)、小结：是呀，“我”和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园那边飘来的甜香，边走边聊，多么甜美，多么幸福呀！即使什么也不说，什么也不做，只是静静地走，温情也始终互相感染着，多美的意境呀！
(4)、这句是本课的中心句，一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。
(5)、(文字装只显示部分，领取电子版请查阅文末)
(6)、一个节日 一只鸽子 一架飞机 一根电线 一次实验
(7)、 知识目标 学会生字新词，重点理解天下奇观、横卧、水天相接、横贯、浩浩荡荡、犹如、如同、山崩地裂等词语的意思。会用“逐渐”“恢复”造句。有感情地朗读课文。
(8)、上节课，我们自读了课文，知道了课文的主要内容，这节课我们来仔细品味，感受月光下的美。
(9)、翻译：李大惊，刚要责问，只觉得隐隐约约，如同烟雾一样的东西很快的到了床上。
(10)、指导学生在情境中讨论交流时的条理性、应对性和合作性。
(11)、飞机在空中爆炸的时候，传来山崩地裂的巨响。
(12)、山(崩)地(裂) 人(山)人(海)(漫)天(卷)地
(13)、漫天卷地：布满天空，席卷大地。文中形容水势很大。
(14)、上一节课我们一起欣赏了一幅秋天晚上的美丽画卷，这节课我们来读一首徐志摩笔下描写花牛的诗。
(15)、风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。
(16)、诗意：落日的余晖反射入幽暗的深林，斑斑驳驳的树影映在青苔上。
(17)、观潮 据说 大堤 宽阔 笼罩 滚动 顿时 逐渐 犹如 震动 余波 牵着 鹅卵石 填上 庄稼 风俗 跃出 葡萄 若隐若现 人山人海 漫天卷地 风号浪吼 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 风平浪静 水天相接 坑坑洼洼
(18)、 我们可以利用暑期好好提前预习！做到未雨绸缪，家长们赶紧打印这份部编版上册知识点汇总，给孩子预习使用，总结的非常全面和到位，可能部分内容在新学期有小小改动，但总体重难点知识点内容不变。
(19)、不容置疑：不允许有什么怀疑。论证严密，无可怀疑。
(20)、阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，()许多新鲜的花瓣。
(1)、各组把要展示的标语版、手抄报、建议书等张贴在黑板上，进行展示。
(2)、翻译：衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。
(3)、第一次：“从前在家乡七八月的夜晚……我最爱看天上密密麻麻的星星”表达了思念之情。
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(5)、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；
(6)、本文记叙了一次观潮的盛况。作者用生动的语言，丰富的想象，细腻的笔触，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。课文按照“潮来之前”“潮来之时”“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。
(7)、漫天卷地：布满天空，席卷大地。形容水势很大。
(8)、( )的月亮( )的夜晚( )的溪水
(9)、导入：作者用文字表达思想感情，而我们读者要了解这种感情就必须看到超越平面文字的画面，学了本组课文，你在阅读方法上有什么新的发现或收获？先一起来看看几名学生的发现吧。
(10)、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。(运用加粗词造句)
(11)、(1)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
(12)、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
(13)、人( )鼎( ) 风( )浪( ) ( )头( )进