一、思乡的说说有文采简短
1、一群鹿儿呦呦叫，在那原野吃艾蒿。我有一批好宾客，弹琴吹笙奏乐调。
2、［解题思路］赏析景物描写技巧三角度
3、②交代故事发生的时间、地点，暗示社会环境。
4、４．艺术技巧和语言设误：艺术技巧和语言设误是指选项对塑造人物、设置情节、描写环境等方面所用手法的判定或解说错误；对小说叙述语言、人物语言的特点、风格、作用的判定或解说错误。
5、战士思乡渔家傲塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
6、(高三下)江苏省四校2021届高三4月联考语文试题及答案
7、１．通读文段，把握观点与层次
8、1羁(束缚)鸟恋旧林，池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居其一》)
9、同样的一生，有些人顺从自己，活出了想要的模样;有些人却忙着取悦观众，而丢了自己。当你感觉身体疲惫的时候，当你感觉身体不舒服的时候。相信自己的精神状态，相信自己的灵魂！晚安！十年前你保护了我十年后我成为了你，今天最感动的一组照片，十年殇，愿安好。生活是自己的，尽情打扮尽情可爱。期望别人都对你满意，那是吃力不讨好的事情。站在不同的角度，就有不同的看法；所以，只要你自己满意了，就不必在乎别人如何评价你。岁月悠悠，做个可爱的姑娘，不烦世事，满心欢喜。不要因为曾经被伤害过，就去憎恶这个世界；也不要因为被人抛弃过，就放弃自己。你要记住：自己永远值得被爱。
10、间间接描写(侧面描写)
11、多责备自己而少责备别人，那就可以避免别人的怨恨了。
12、《三国志·魏书》：“人有从(跟随)学者，遇(指董遇)不肯教，而云：‘必当先读百遍。’言：‘读书百遍，其义自见。’从学者云：‘苦(为……苦恼)渴(迫切地)无日(时间)。’遇言：‘当以三余(指空闲时间)。’或(有人)问‘三余’之意。遇言：‘冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。’”读书上百遍，书意自然领会。
13、②题干直接表述所填写名句意思的信息———巧借“还原”定答案：这类信息有时就是对名句的翻译，因此，我们在默写时只要把“现代文”还原到“古文”中即可。
14、词中是如何表现离愁的，学生结合具体语句分析，老师点出这是化抽象为具体的写法，然后展示写愁的佳句：写愁之深，如李白《远离别》：“海水直下万里深，谁人不言此愁古”；写愁之长，如李白《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长”；写愁之多，如秦观《千秋岁》：“春去也，飞红万点愁如海”。(出示写愁的佳句)学生齐读诗句，自读积累后再齐读。
15、3血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。(鲁迅《无题》)
16、1张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也,一张一弛,文武之道也。(《礼记·杂记下》)
17、⑸送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。
18、1海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。(《管子·形势解》)
19、［答题模板］句子含意＝内容＋手法＋在修辞、情感、主旨等方面的作用
20、平林：平原上的树林。李白《菩萨蛮》：“平林澳漠烟如织。”新月：阴历每月初出的弯形月亮。
二、思乡情的句子唯美简短
1、③由表及里，整合答案:具体分析含蓄句的外在形式，特别是语句中的关键词，再由表及里，整合答案。
2、直接陈述，不加修饰，真切深刻，平易近人。语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。
3、2常娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜。
4、人法地，地法天，天法道，道法自然。(《老子》)
5、理解、把握和运用成语，要体会成语的语境义，有时需要考虑文段的主旨。当然，还应该注意句子的逻辑关系和成语的意义、色彩的谐调搭配。加强积累，扩大知识面。注意按词义、用法、例句的方式进行积累。准确把握词义，避免望文生义。本着“词不离句”的原则，着重结合语境来分析熟语，既考虑成语的基本义，也要结合上下文瞻前顾后地考虑它的感情色彩、范围大小、词义轻重、词义侧重及与上下文的搭配。平时要养成查词典的好习惯，多留心、多积累、多归纳、多整理，不放过所遇到的任何一个拿不准的成语，对多义成语尤其要注意比较分析，全面、准确地理解，既要掌握其常用义，又要了解其非常用义；既要掌握其常规用法，又要了解其非常规用法。
6、语言表达综合运用(高考考纲)表达应用E
7、花欲燃：花红似火。江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧。
8、C．人，成了茫茫一片，声，成了茫茫一片……
9、(1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神
10、(分享)古诗词中的千“愁”万绪
11、青青子衿，悠悠我心；纵我不往，子宁不嗣音！(《诗经·郑风·子衿》)
12、(试题汇编)古代文化常识最新模拟汇编
13、赏析诗歌的艺术技巧
14、⑴外祖母很气恼，怪家里人不早定，(翻来覆去地说)起来。()
15、考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁，可能做完其他题后又会突然回忆起来。答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以发现并纠正。
16、1君子藏器于身，待时而动。(《周易》)
17、过而不改，是谓过矣。(《论语·卫灵公》)
18、１．情节设误：情节设误是指选项曲解某一情节的作用，颠倒情节顺序或夸大某个情节。
19、所谓“绘形绘声绘色”，就是把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体地描写出来，使人有身临其境的感受。陀斯妥耶夫斯基举过一个例子，他说“有个小银圆落在地上”，这个句子不够好，应该写成“有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁铛铛地跳着”(转引自秦牧《语林采英》)。这样一来，就有声有色了。
20、句意：用铜做镜子,可以整理好一个人的穿戴;用历史作为镜子,可以知道历史上的兴盛衰亡;用别人作自己的镜子,可以知道自己每一天的得失正：端正。
三、思乡之情的优美说说
1、(9)句子中出现了关联词时，一般要考虑三种情况。
2、记得海德格尔曾说过，生命充满了劳绩，但还诗意地栖居于这块土地上。要感谢海德格尔，这位精神的探索者，为我的心里留下了一隅空白。让我在心烦意乱之际，能够冷静地思考，吟上一句“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”；让我在忙碌中，能够偷得浮生半日闲，欣赏一段“他年傍得蟾宫客，不在梅边在柳边”的还魂爱情。如五柳先生，“怀良辰以孤往，或植杖而耘籽”；如东坡先生，“诵明月之诗，歌窈窕之章”；如守着瓦尔登湖的梭罗，如遥望乞力马扎罗之雪的海明威……他们都是诗人，在属于自己的空白天地中，诗意地栖居。
3、③文章多处描述了……，请从××、××、××几方面加以概括。
4、2共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。(白居易《望月有感》)
5、做事，要在尚未发生以前就着手；治理国政，要在祸乱没有产生以前，就早做准备。
6、指出下列句子所运用的修辞手法。(8分)⑴他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。()⑵一捶起来就发狠了，忘情了，没命了。()⑶当年读书，见古人形容歌声的好处，有那“余音绕梁，三日不绝”的话，我总不懂。()⑷强刺激的河北梆子，这不就是我们自己土生土长的“滚石乐”吗？()
7、①以该词语的本义为基础，推及文中含义。
8、350一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。(朱用纯《朱子家训》)
9、355人生若只如初见，何事秋风悲画扇。(纳兰性德《饮水词》)
10、“病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理。修辞不当而造成的“不通顺的语句”。不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当，二是表达不当。做题思路通常是：先检查句子的主干，看是否缺成分→推敲词语运用，是否搭配→心里默读，看是否有不同的句式混用→综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意常见的典型病症。
11、天阶：天庭上宫殿的台阶。“天阶”另一版本为“天街”。坐看：坐着朝天看，“坐看”另一版本为“卧看”。
12、天网：天道之网；恢恢：宽广的样子。指天道如大网，坏人是逃不过这个网的，作恶必受到惩罚。
13、△压缩语段考查方式：①给事物下定义②新闻类语段压缩A、加标题；B、加导语；C、改写为一句话新闻；③概括语段内容
14、许是好多年未曾触及家乡的端午节，生在记忆里的美好都是小时候的片段，很亲切。
15、上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。(《老子》)
16、舍：指家。但见：只见。平时交游很少，只有鸥鸟不嫌弃能与之相亲。
17、2洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
18、20羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)
19、②文章表现了什么感情？请从作品的内容和写法两方面分析。
20、我尝试做一个有趣的人，后来跑偏了，成了一个逗比。
四、关于思乡的唯美句子简短
1、八月十五日夜湓亭望月(唐白居易)昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
2、例如：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫的图，右边一个手拿毛笔的人。下边是标题：措施。
3、不把别的流向堵住，水就不能像一个方向流动。不停住一只脚，另外一只脚就不能跨前。说明不破除旧的，不好的东西，新的好的东西就不能建立起来。
4、沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。
5、(1)喂奶(2)坐，通“座”。(3)打鼾，打呼噜。(4)说出。(4分)
6、命题方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
7、下列对“似乎听到歌吹了”“也许是渔火”“那声音大概是横笛”三个句子中画线的词语理解正确的一项是(3分)()
8、(２)深层次：这个深层次，就小说而言，主要有两个层次：
9、给甲乙两个选段分别加一个小标题：(2分)
10、2舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。(杜甫《客至》)
11、第一种可能性：考查并列成分的包含问题。如“我上街买了些蔬菜、花菜和小白菜”，“蔬菜”和“花菜、小白菜”之间有包含关系，不能并列。
12、碧云飘悠的蓝天，黄叶纷飞的大地，秋景连接着江中水波，波上弥漫着苍翠寒烟。
13、1亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。(屈原《离骚》)
14、天下的难事，必从容易时做起；天下的大事，必从细微处著手。所以，圣人自始至终不自以为大，而能成就其伟大的事业。作起，兴起，现在起。
15、3青山遮不住，毕竟东流去。
16、执政者如果以顺应民众的快乐为快乐，民众就会为执政者的快乐而快乐；如果把民众的忧苦当做自己的忧苦，民众也会为执政者的忧苦而忧苦。
17、句意：郎君总是跨着竹竿当马骑来，手持青梅绕着交椅争夺紧追。床：这里指坐具。绕床：绕着交椅。
18、孔子说：“起初我对于人，听了他说的话就相信他的行为；现在我对于人，听了他说的话却还要观察他的行为。”
19、如何读懂文言文文段。带着“什么人？”、“做了什么事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、年代、官名、物名、典章等要用笔画起来，可很好地帮助你阅读。对理解文段起关键作用的划线和加点的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关内容分析概括的题目，把握文段主旨。遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己。如有难点一时难以解决的，可以跳过，继续阅读。
20、我们并不一定要追赶潮流，完全可以做自己；并不需要一味地学着人家的样儿，完全可以做更“高级”的事。
五、思乡的感慨说说
1、回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
2、色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这是绚丽飘逸之美
3、“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”这是“扬州八怪”之一的郑板桥书斋里挂着的一副对联，同时也是他艺术创作的一种心得。意思是以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少许胜多许。比如画兰竹易流于枝蔓，应删繁就简，使如三秋之树，瘦劲秀挺，没有细枝密叶。同时主张要“自出手眼，自树脊骨”，不可赶浪头、趋风气，必须自辟新路，似二月花，一花引来百花开，生机勃勃。也就是创造与众不同的新格调。
4、对小说主题表现的作用：揭示／表达／寄托／暗示了……的主题，深化主题，突出主题，
5、(联合国中文日)今天，又是被中文惊艳的一天！
6、①感官角度———视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色角度)；②观察角度———定点观察、移步换景、俯视仰视等；③写景顺序———由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)等。
7、不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。
8、如表示全部范围的有“全”“都”“所有”“囊括”“共”“统统”“一概”等，表示大部分范围的有“大多”“多数”等，表示范围限定的有“只”“仅仅”“光”等，表示范围涉及两种及以上对象的有“以及”“及”“和”“也”“又”等。此外，要特别注意对对象进行修饰的词语，这些词语往往圈定了范围。比对时，要注意是否有扩大或缩小范围的表述。
9、(对联题)作对联，要合于下列规律：
10、大海不拒绝流向它的大小河流，所以能够变得广阔无边；高山不拒绝任何泥土石块，所以才能堆积得高耸入云。
11、改变自己，使自己有高尚的品行，而不是只知“忙”。
12、每个人都生活在富足、祥和、宁静、喜乐、满足的世界中，交流或者不交流，来往或者不来往，对他们的生活均没有丝毫影响，每一个人都活在当下那一刻，享受那一刻，听着窗外的鸡叫声、狗吠声，头顶白云飘飘，身边清风阵阵，唯恐有任何不速之客打破这一美好时刻。
13、1北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。(王勃《滕王阁序》)
14、2莫道桑榆晚，为霞尚满天。(刘禹锡《酬乐天永老见示》)
15、在复习和应试时还应注意：
16、命题变式：这句诗最具表现力，试简要分析。
17、30今年花胜去年红,可惜明年花更好。(欧阳修《浪淘沙》)
18、逃亡生活是如此紧张，看到有人家就上门投宿，我希望出亡的康有为、梁启超能像张俭一样受到人们的保护。也希望战友们能如杜根一样忍死待机完成变法维新的大业。我横刀而出，仰天大笑，因为去者和留者肝胆相照、光明磊落，有如昆仑山一样的雄伟气魄。横刀：屠刀，意谓就义；两昆仑：有两种说法，其一是指康有为和浏阳侠客大刀王五；其二为“去”指康有为(按：康有为在戊戌政变前潜逃出京，后逃往日本)，“留”指自己。
19、(不知不觉)池塘已经长满了春草，园中柳条上的鸣禽也变了种类、换了声音。
20、对于年老的，使他得到安乐；对于朋友，就信任他；对于年少的，就关怀他。
六、思乡的说说有文采简短
1、君子之间的交情，并不因利益驱使，小人之间的交往，却多因利益驱使，利益过后，人与人若过眼云烟。君子之间，不因无利益不互相关心，小人之间，却多因利益关系而互相勾结。
2、梧桐——隐含家国之悲。“梧桐”一词在古典诗词中，从来也是一个表现愁情的意象。温庭筠“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明”(《更漏子》)；“高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。”(晏殊《踏莎行》)；李清照“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得”(《声声慢》)。
3、真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。
4、@材料是血肉(定位选用原材料、抓关键要素、灵活详略取舍、类比事例同类同质、理论论据引用释相结合)
5、人民日报：32首经典诗词，领略千古中国年！
6、③筛选信息，分析特征；
7、当你觉得一个人孤独又无聊的时候，就打开电脑放一部鬼片，一会你就会觉得厕所也有人厨房也有人房间也有人。
8、提问变体：请分析这首诗的主旨或对于本诗内涵，你是如何理解的。
9、(２)小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。
10、仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。(《论语·子罕》)
11、2潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
12、我想家了，我想起了睡觉的那张大床，想起了吃饭的那面桌子，想起了一家人一起的热闹场景。
13、工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工作非常重要。
14、2谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)
15、这个地方花朵是太少了，颜色全被女人占去；石头是太少了，坚强全被男人占去；土地是太贫乏了，内容全被枣儿占去；树木是太枯瘦了，丰满全被羊肉占去。(贾平凹《延川城》)
16、⒌其它类：昆山玉(人才)，折桂(科举及第)，采薇(隐居生活)，南冠(囚犯)，柳营(军营)。东篱(高雅，洁身自好)
17、不要愁别人不知我，只愁我自己无能。其，代指自己。
18、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
19、◆诗歌就题材(内容)的不同，可分以下8类，据此可了解诗歌主旨：
20、横行：任意驰走，无所阻挡。非常赐颜色：超过平常的厚赐礼遇。半生死：意思是半生半死，伤亡惨重。战士们本来在战场上就所向无敌，皇帝又特别给予他们丰厚的赏赐。战士拼斗军阵前半数死去半生还，美人却在营帐中还是歌来还是舞！
1、嗅觉、触觉、嗅觉。(3分)
2、万物同时生长而不相妨害；日月运行四时更替而不相违背。
3、(央视新闻)这可能是中国人最喜欢的六个汉字
4、(2)学生话里的意思又是什么？(2分)
5、时间控制：50分钟
6、运用修辞手法：(比喻对比夸张比拟)(高考常考)借代双关反问设问、反问、互文；
7、我的心无法逃避爱神射来的神箭，我炽爱着仍遭受侵略和封建压迫的家园。这份情感寄托给天上的星星却没有人明了，我誓将我的一腔热血报效我的祖国。灵台：(书面语)心灵。神矢，爱神的箭。故园：祖国。荃不察：化用《离骚》中“荃不察余之中情兮”句。荃，香草名，隐喻国君。察，体察。中，内心。荐：献，进献祭品。轩辕：黄帝，上古帝王，中华民族的始祖，代指中华民族。
8、@结构是骨架(并列、递进、正反辩证、引议联结)；
9、(１)特点概括题“三步走”
10、莫怪严凝切，春冬正月交——今日小寒
11、3博观而约取，厚积而薄发。(苏轼《稼说送张琥》)
12、①审题要仔细：仿句要细到标点符号；概括要注意信息点的把握。