齐头并进造句子四年级
1、齐头并进的造句
(1)、魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
(2)、这句话运用对比的手法，写出了触着墙的脚和没有触着墙的脚的变化。
(3)、作者从金奎叔的话中明白了,并不是看起来强的就强,看上去弱的就弱。
(4)、引吭大叫-------“吭”是(喉咙)，这个词在本文指(扯着喉咙大声叫)。
(5)、“立刻，求”等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情。
(6)、三次试验得出怎样的结论？用“_________”画出来。
(7)、 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象是天空着了火。
(8)、“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”，这句话是文章的(过渡句)，起到了(承上启下)的作用。
(9)、B.从“细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上”可以看出法布尔先生对爬山虎的观察很仔细。
(10)、ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意洋洋 空空如也人影绰绰 清波漾漾 千里迢迢
(11)、AABB：恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳隐隐约约原原本本 形形色色 口口声声
(12)、仿写：太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午太阳就像盘子一样大了。
(13)、狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。
(14)、不胜其烦--------指(忍受不了某种麻烦)。
(15)、折shé(枝折花落)zhē(折腾)zhé(打折) 强qiánɡ(强大)jiànɡ(倔强)qiǎnɡ(勉强)差chā(差别)chà(差不多)chāi(出差)cī(参差不齐)
(16)、把小猫当作小孩来写，表现了猫的天真可爱、淘气顽皮，洋溢着对小猫的(宽容怜爱)之情。
(17)、落入西山的红日，把半个江面染成嫣红，尽管是不舍，终究还是沉沦。 弯钩似的新月，爬上柳梢头，点点露珠，也如珍珠一般发出耀眼光芒。
(18)、 远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
(19)、大熊猫就像喝醉了的人似的，懒懒地躺在地上晒太阳。
(20)、(1)阳光照亮了连绵的山峰，照亮了茂密的大树，也照亮了，照亮了田野上的庄稼……
2、用齐头并进造句四年级
(1)、C．女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。
(2)、我们走过人来人往的街道，走过红绿灯;走过热闹繁华的商场，走过十字路口和小巷……
(3)、凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏……这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
(4)、骑虎难下：比喻做一件事情进行下去有困难，但情况又不允许中途停止，陷于进退两难境地。
(5)、普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
(6)、 学校图书馆那丰富的图书，又像磁石一样吸引着我。
(7)、(21)带有反义词的成语：生离死别 一无所有 前因后果
(8)、作比较，这句话将蟋蟀和其他昆虫进行比较，突出了蟋蟀不肯随遇而安的特点。
(9)、蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。
(10)、女娲不辞辛劳地找五彩石，她是一个不怕危险、甘于奉献的人。
(11)、魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生！”
(12)、 《蟋蟀的住宅》这篇课文的作者是______(国家)的____________，他的代表作是____________。
(13)、 A.不是庐山真面目。 B.齐头并进 山崩地裂
(14)、 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
(15)、(1)yuè lè (2)jì xì (3)sì shì
(16)、看看远处的海，一片蓝。好深啊，不过我可以看到里面夹杂着的深绿，那肯定是水藻的颜色。抬头望望，一只只海鸥在自由翱翔。咦？远处怎么都是蓝色的呢？原来水和天相接，分不清哪里是海，哪里是天周围绿树怀抱，一片绿油油，使人心旷神怡。
(17)、 在文中括号内选择正确的读音或词语，并打“√”。
(18)、这段话是从课文________________中选出来的，这是一个神话故事，我还读过别的神话故事：
(19)、☛部编版语文1-6年级上册课内古诗注释+译文！
(20)、☛国学经典、绘本故事、影视动画、纪录片合集
3、齐头并进造句子四年级40字
(1)、③它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
(2)、____________________________________________________________________________________
(3)、爬山虎刚长出来的叶子是()的，不几天叶子长大，就变成()的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么()，看着非常()。叶尖()，在墙上铺得那么()，没有()的，也不留一点儿()。一阵风()，一墙的叶子就()，好看得很。
(4)、反问，这句话的意思是我们不能永远在这儿坐下去。表达了豌豆不愿意永远在豆荚里坐下去。
(5)、 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
(6)、(5)描写黄昏的：夕阳西下 落日余晖 晚霞满天
(7)、 窗外是参天的杨柳。院子在沟里，山上全是树，所以我们盘腿坐在土炕上谈话就如坐在船上，四围全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波。
(8)、作比较，这句话将蟋蟀和其他昆虫进行比较，突出了蟋蟀不肯随遇而安的特点。
(9)、A. ，只缘身在此山中。
(10)、我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？(3分)
(11)、3, 我们的教育、教学、科研，要齐头并进。
(12)、(3)陈塘关李哪吒神通广大，脚踏风火轮，三头六臂，大战东海龙宫三太子。
(13)、比赛中，我国男、女乒乓球队齐头并进，双双获得团体冠军。
(14)、冠ɡuàn(冠军)ɡuān(鸡冠花) 禁jīn(情不自禁)jìn(禁止)
(15)、涓涓细流：形容液体，涓涓：缓缓流动，涓涓细流：细水缓缓流动的样子。
(16)、 第二自然段写了“我”和“阿妈”在哪儿走月亮？
(17)、示例:五月的槐花太美了,似瑞雪初降,如玉雕的圆球,我要用相机拍下来,把美景留在心里。
(18)、 科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，雷达的天线就像是蝙蝠的_________，雷达发出的无线电波就像蝙蝠______________、雷达的荧光屏就像是蝙蝠的_________。
(19)、设问，起到了引起下文，激发读者兴趣的作用。
(20)、这句话运用对比的手法，写出了触着墙的脚和没有触着墙的脚的变化。
4、用齐头并进造句子
(1)、屋子的内部没什么布置(zì zhì)，但是墙壁很(光溜光滑)。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥(cào zào)，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘(juéjuè)的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
(2)、 (4)是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 ( )
(3)、是雪梨，还是火把梨?还是紫葡萄?都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
(4)、天马行空：比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。
(5)、仿写：雨后的彩虹横跨在天空中，就像一座桥。
(6)、教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋。看得出纸是自己剪的——周边很粗糙，图是自己画的——图形很不规则，颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？
(7)、本来车技五人便不相上下,车子性能优劣难分,五人又是齐头并进,狭路相逢勇者胜,靠的也是胆大心细。
(8)、比喻，把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
(9)、比喻，把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
(10)、从这段话中你了解到了爬山虎叶子＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的特点。
(11)、并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……
(12)、20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
(13)、笨鸟先飞：比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。
(14)、西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩子满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦巫婆去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
(15)、仿写：阳光像金子一样，洒满了高山、田野和河流。
(16)、拉长 变粗 横贯江面 两丈多高的水墙 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 颤动
(17)、窗外灯光忽明忽暗若隐若现,不时的还反射到屋里来
(18)、_______________________________________________________________________________________
(19)、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
(20)、如虎添翼：比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。
5、用齐头并进造句子四年级上册
(1)、 搜寻——( ) 责备——( ) 依然——( ) 懊悔——( )
(2)、《题西林壁》让我们懂得从不同的角度看待事，结果是不同的，我们要全面看事情。
(3)、看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比划，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我，给我鼓掌是什么味道。
(4)、
(5)、这句话运用拟人和比喻，巧妙地把蟋蟀发出声音写作弹琴，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”。
(6)、(6)刘备三顾茅庐，请得诸葛亮，最终天下三分，三足鼎立。
(7)、排比，写出了走月亮给“我”带来的快乐。省略号给人留下更多的想象空间，让人彷佛看到孩子拉着妈妈的手在月光闪闪的溪岸，月影团团的果园慢慢行走的身影。
(8)、_______________________________________________________________________________
(9)、杂质(zhǐ zhì) 署名(zhǔ shǔ)
(10)、陡峭—峻峭 凝结—凝聚 懒惰—懒散 平稳—平衡 协调—和谐
(11)、 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
(12)、作者为什么以后不再怕鹅了?为什么也不再无缘无故欺负牛了?
(13)、振( ) 俗( )
(14)、 划掉:huà xuē gèng xǐng
(15)、我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？( )
(16)、 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
(17)、很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
(18)、⑸示例：天上的云彩变化多端，有时像一匹骏马在奔驰，有时像一条狗在摆头摇尾。
(19)、出处：周恩来《在上海科学技术工作会议上的讲话》：“实现科学技术现代化的主要要求是：实事求是；循序前进；齐头并进；迎头赶上。”
(20)、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
(1)、在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小妹妹。要不是你的勇气(鼓励 鼓舞)我，我还下不了决心哩！现在(居然 果然)爬上来了！”
(2)、用“~~~~~”把普罗米修斯受到折磨的语句画出来。
(3)、_______________________________________________________________________________
(4)、6, 马拉松赛开始,荷兰、日本运动员齐头并进,跑在最前面。
(5)、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
(6)、提心吊胆：_______________________________
(7)、提示：(1)把题目补充完整。横线上可填“爸爸”“妈妈”“奶奶”“老师”等等；
(8)、________________________________________________________________________________________
(9)、冬天虽然是漫长而寒冷的，然而它带给我们的却是迷人的景色和无穷的欢乐。
(10)、7, 我们的工业农业要齐头并进,不可偏废。
(11)、用“~~~~~”画出选文中的比喻句，并仿写一个比喻句。
(12)、qiǎo qiāo zhǎng zhàng jì xì
(13)、( ) ( ) ( )
(14)、“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
(15)、该句子写得很好。因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。
(16)、A.第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了,第二次作者带着伤心的心情告诉大家洋槐开花了。
(17)、家乡的花儿多得数不胜数，让人看着应接不暇。