赞美教师的成语
1、赞美教师的成语
(1)、潜移默化：为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。
(2)、接着，老师又请了3个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。
(3)、(入室弟子)入室：到家；弟子：学生，徒弟。指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒。
(4)、成语是汉语中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语,它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位,而且富有深刻的思想内涵,简短精辟易记易用。下面就一起来看看下面这些教师节赞美老师的成语吧，我祝福天下老师教师节快乐!教师节赞美老师的成语桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。
(5)、青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。
(6)、潜移默化：为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。
(7)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
(8)、桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。
(9)、呕心沥血：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。唐·李商隐《李长吉小传》：“是儿要当呕出心乃已尔。”唐·韩愈《归彭城》诗：“刳肝以为纸，沥血以书辞。”
(10)、(桃李满天下)比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。
(11)、(出处)：《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”
(12)、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
(13)、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
(14)、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
(15)、老师，就像是蜡烛一样，燃烧了自己，却照亮了别人。老师，不仅仅只是把知识传授给学生，还教导学生如何做一个对社会有贡献的人。
(16)、(桃李门墙)门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。
(17)、师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。
(18)、(故事)：春秋时期，孔子的学生对孔子非常崇拜，颜渊是孔子的得意门生之他称赞孔子的教学方法说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既渴天才，如有所立卓尔。”别的弟子也附和说他们也有同感
(19)、一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。
(20)、(润物无声)指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。
2、赞美老师的成语100个
(1)、(宫墙重仞)宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
(2)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
(3)、(和蔼可亲)谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”。
(4)、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!
(5)、(百世之师)世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
(6)、(出处)：《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
(7)、师也者，教之以事而喻诸德也。 ——《礼记》
(8)、啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
(9)、(良师诤友)良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的伴侣。
(10)、尊师重道：泛指尊敬师长，重视老师的教诲。亦作“尊师贵道”。
(11)、引证：周而复《上海的早晨》第四部：“冯玉祥想一鸣惊人，他来提一个大家可以接受的公式。”
(12)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
(13)、(谆谆教导)谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
(14)、师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。
(15)、桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。
(16)、无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。
(17)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
(18)、每当上课铃响了，老师就走上讲台，娓娓动听地给我们讲解一道道数学题，一个个生字，一篇篇课文。黑板上那一字都凝聚着老师的心血和汗水。那一道道习题如同高级营养液，输入我们的大脑，是我们更加聪明，那一个个汉字如同干旱时的雨露，注入我们的心田，使我们长得更加茁壮。
(19)、和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”
(20)、(门墙桃李)门墙：指师长之门；桃李：比喻落伍者或学生。称他人的学生。
3、赞美教师的成语典故
(1)、(程门立雪)旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
(2)、师道尊严：指老师受到尊敬，他所传授的知识才能得到尊重。
(3)、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
(4)、(4)老师的一番话语重心长，如春风化雨般渗入我心头。
(5)、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
(6)、教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
(7)、(三人行，必有我师)：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
(8)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
(9)、(师道尊严)本指老师受到尊敬，他所传授的原理、知识、技术才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、肃静。
(10)、(循循善诱)表示善于有步骤地引导、教育。
(11)、尊师重道：泛指尊敬师长，重视老师的教诲。亦作“尊师贵道”。
(12)、引证：清·沈复《浮生六记·闺房记乐》：先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。
(13)、 老师，您就像蜡笔，在我们的心里画上了五彩缤纷的色彩；老师，您就像建筑师，在我们的心里的建筑了壮观雄伟的工程；老师，您就像橡皮，在我们的心里擦去了黑暗，感恩老师的作文素材、段落。
(14)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
(15)、引证：臧克家《老舍永在》：呕心沥血，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。
(16)、(披星戴月)身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
(17)、良师益友：能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。
(18)、赞美学生有学问，知识面广：出口成章见多识广才高八斗学富五车博学多才
(19)、(公门桃李)公：对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。
(20)、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
4、用来赞美老师的成语
(1)、(良工心苦)泛指优良之制作，都由苦心经营而成。
(2)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
(3)、没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。
(4)、(出处)：汉·班固《答宾戏》：“研桑心计于无垠。”
(5)、潜移默化：为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。
(6)、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
(7)、桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。
(8)、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
(9)、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
(10)、桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。
(11)、幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
(12)、(教书育人)指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。
(13)、(举例造句)：而黄更是当代大儒，海内人望，不惟桃李满天下，而且不少故旧门生身居显要。★姚雪垠《李自成》第二卷第三章?
(14)、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
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(16)、(解释)：研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。
(17)、(废寝忘食)极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。
(18)、(用法)：作谓语、宾语、定语；用于人的表现
(19)、(11)听了老师春风化雨般的教导,我决心努力学习,争取当上“三好学生”。
(20)、同学们欣喜若狂,欢呼着跑过去,把田老师团团围住,问长问短,就像见到了久别的亲人似的。
5、赞美老师的成语和名言
(1)、一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。
(2)、碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。
(3)、(不悱不发)悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
(4)、(高足弟子)高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。
(5)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
(6)、(3)生活就如同一位春风化雨的导师，它教会我们要坚强。
(7)、(桃李之教)：指老师的教诲。教师节赞美老师的成语(诲人不倦)诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。
(8)、(废寝忘食)极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。
(9)、门墙桃李：比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。
(10)、师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。
(11)、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
(12)、(青蓝冰水)："青出于蓝，冰寒于水"的.略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
(13)、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
(14)、鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。
(15)、(经师易遇，人师难遭)经师：古代教官；人师：为人师表的人；遭：碰到。单纯传授知识的老师容易碰到，为人师表的人不容易的人难碰到。
(16)、(13)每位老师对于学生的教导都如同春风化雨，让他们深深的感受到了师生之间所存在的息息相关。
(17)、(苜蓿盘空)比喻小官吏或私塾教师生活清贫。
(18)、(竭尽心力)竭：尽，用尽。用尽全部力量。
(19)、在描述老师的语言中，感觉最精辟的当属这一个称呼，绝无仅有的最高的荣誉给老师这个职业——“人类灵魂的工程师”。
(20)、就这样,我和老师住在一起了.吴老师把我当成她的女儿,无微不至地关心,疼爱我,使我这从小失去妈妈的孩子,深深地感受到温暖的母爱。
(1)、(老手宿儒)宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
(2)、(出处)：《旧唐书·陆扆传》：“扆文思敏速，初无思虑，挥翰如飞，文理俱惬。”
(3)、(严师畏友)严：严格。要求严格的老师和朋友。
(4)、(出处)：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”
(5)、默默无闻孜孜不倦德才兼备春风化雨润物无声循循善诱呕心沥血师道尊严。
(6)、(6)尽管开始时暴风骤雨般的批评，如春风化雨一般说到他点头认错！
(7)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
(8)、竭尽心力：竭：尽，用尽。用尽全部力量。
(9)、引证：清·李宝嘉《官场现形记》第二十回：大人限他们三个月叫他们戒烟，宽之以期限，动之以厉害，不忍不教而诛。
(10)、呵，老师，校园里有着你的骄傲和光荣。在你呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节。你忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的希望。
(11)、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我，老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
(12)、李商隐《无题》：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时象泪一样的蜡油才能滴干。
(13)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
(14)、(解释)：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
(15)、尊师重道：泛指尊敬师长，重视老师的教诲。亦作“尊师贵道”。
(16)、引证：李存葆《高山下的花环》十三：“既不像低级说客那样赤裸裸地进行交易，更不像小商贩那样为头高头低去煞费苦心地拨弄秤砣。”
(17)、我看着她耐心地给我缝衣服,听着她轻声细语的谈话,一股暖流涌到我的心间,我真想扑到吴老师怀里,亲切地叫一声”妈妈!”
(18)、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!
(19)、(良师益友)良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和洽伴侣。
(20)、无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。赞美教师的四字成语2教无常师：凡有长处者，皆可为师。
(1)、(一字师)指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中二字的老师。
(2)、(举例造句)：我们在学习上，应有一丝不苟的精神。
(3)、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺!
(4)、我羞愧地低着头，不敢看老师那和蔼的面庞。我一边用手帕擦着泪水，一边小声对老师说：“老师，您别说了，我错了，我立刻去向全班同学承认错误。”老师听了，高兴地说：“去吧，同学们在等着你呢！”我向老师敬了个礼，冲出办公室，向教室飞快跑去，恨不得立即回到同学中去……
(5)、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
(6)、是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。
(7)、(百世之师)世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
(8)、(春风化雨)比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
(9)、(能者为师)：会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
(10)、(老师的笑容)方老师有许多漂亮的衣服，配她匀称、矫健的身材，总那么合适，那么好看。可最吸引人的，还是那松软柔滑的黑发衬托下的俊秀的面庞。当她笑起来的时候，腮旁两个浅浅的小酒窝和被睫毛遮住的隐隐发亮的眼睛，仿佛向外辉映着难以形容的柔和的光芒。
(11)、(青过于蓝)：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同"青出于蓝"、