一、你说说俺河南都有啥歌曲
1、情感目标：培养学生热爱河南音乐，感受河南地方音乐的独特特点，并有进一步了解河南的愿望。
2、民歌和民谣的涵意实有点区别，民谣的谣字，有虚、无的意思，亦即所谓谣言、谣传。民谣是泛指古时在民间流传的歌曲，而作曲者已无可稽考。
3、再邀子那些光腚伙家去坑里逮青蛙
4、此曲是有内地知名歌手余润泽、徐铵、张明于2014年3月5日上传，以他另类搞笑的曲风立刻被网友所接收。
5、师：听完谭杰老师演唱的这首歌曲，同学们，现在是不是也按耐不住想自己唱了呀？那这一遍我们就一起来吧！
6、《卖扁食》是一首经典的河南民歌，后经申敏华的整理而传遍大江南北。歌曲旋律带有着民间特有的“机灵”和诙谐，充满了生活气息。歌词同样在朴实中透露出特属于劳动人民的欢乐，通过对卖扁食过程的描写，为我们生动展现了欢快的市井场面。偶尔加入的对话，更是令欢快的画面跃然眼前，大大丰富了歌曲的表现形式。
7、有多少人为了尊严却活在别人的胯下
8、有多少人听到这里听着听着累了
9、对弟兄们说声抱歉一起挥手向青春告别
10、三八三五六三八三五七三八三九四十一
11、《我是不是恁哥》是由相声演员史不凡和河南音乐人侯健共同创作，在原创歌曲排名中，以120万的人气入围三甲。
12、有多少人付出总是很难得到回报
13、《本次列车终点》《她和别人睡了》《朱丽叶的秋天》《多喜欢你》《弃爱》《蝴蝶结》《黑色记忆》《分手假期》《心跳》《一首简单的歌》《蓝色的海》《变成回忆》《你从不知道我的心》《现在开始》《情花》《无语》《无底线》《樱花的眼泪》《情人节的夜晚》《失恋别在意》《小三你好贱》《自作多情》《最后的最后》《没死掉就很好》《眼泪在笑》《忧伤蔓延》《最依赖的温柔》《雨下的好难听》《故意失忆》《分不清的伤》《危险走红》《最深爱的姑娘》《不想说再见》《居家男人》《不见不念》《两个世界》《无名指的约定》《白天不懂夜的黑》(希望回答能带给你帮助，满意可以按右下方『有用』回我)。。
14、俺妈妈给我打哩毛衣总是有点大
15、师：下面我们来一起看一看谱子，试着跟着歌曲旋律识读一下歌谱吧！
16、当你走到省外的时候，家乡就是整个河南，任何一处乡音都能牵动内心的悸动；
17、有多少我们思念的人在天堂听着
18、入党积极分子、奖学金获得者
19、少不经事时，觉得他们土气、没文化，跟他们肯定没有共同语言。
20、《编花篮》是由钟庭润作词，郭复善作曲的一首小调作品。歌曲虽是一首原创歌曲，但凭借其浓郁的河南民间风格，逐渐成为了河南民歌的代表作。
二、你给我说说河南话
1、jiayehong666@1com
2、三类则为通行于豫南地区的江淮官话－黄孝片，分布在信阳的新县、光山县。
3、《河南人,中》《河南人怎么了》《永远飞翔》《商丘之歌》《根在商丘》、《商丘我可爱的家乡》、《商丘明天更美好》
4、强调歌词河南发音：“说说”、“河南”“苹果”、“毛尖茶”……
5、情景对话：上课睡觉，被老师抓住回答问题，不会回答，老师让罚站，你低头跟同桌私语，老师看到对你说：“你嘟囔啥嘞嘟囔。”
6、同时一个地区人民群众由于地理条件而形成的语言、音韵、声腔、音调等的不同，它们也影响着民歌的旋律、节奏、调式、音阶等方面的差异。
7、“whatareyou弄啥嘞？”
8、他回来打了我一巴掌他自己也哭啦
9、60年代欧美民歌在市场力量推动下作多元发展，臻至圆熟之境。事实上，欧美民歌在音乐上的价值和意义，是值得我们充分推崇和肯定的。
10、但94年哩全家福往后不再有啦
11、有多少人为了名利戴上了冰凉哩手铐
12、释义：形容词，成；行；好
13、嘴上骂着小三自己却破坏别人的家庭
14、他们这一代人没有文化但是很伟大
15、我想俺姐姐分给我哩那块糖疙瘩
16、我多想和俺老表再一起逃节课
17、有多少人面对镜子留着眼泪微笑
18、师：同学们唱跳的很开心吧！接下来呢，老师想和同学们一起玩一个游戏，我们都当一次小小诗人，在这首歌曲旋律的基础上，我们对歌词做一个创编，把歌词的主人公换成我们现在所在的开封，老师看看谁写的又快又好！
19、有多少人指手画脚的给别人讲着道理
20、《咱们结婚吧》主题曲《终于等到你》插曲：默认.以为爱情没有了.我们好像在哪见过.为爱相随片头曲：《把命都给你了》(竭力为您解答，希望给予(好评)，非常感谢~~)
三、你说说俺河南都有啥歌曲歌词
1、所有小时候的记忆都会酿成心头酒，把魂儿沉醉；所有这些个老人们的粗理儿，都会在异乡的霓虹里回荡成铿锵的乡音。
2、但是我知道她最牵挂哩就是俺姐弟俩
3、情景对话：在街上跟妈妈逛街，碰到朋友，我就问：“恁去哪了。”
4、看看以前哩合影造型儿哩也全是非主流
5、我找不到我跳房子踢哩那片瓦
6、有多少人从你的兄弟变成了你的凶器
7、普通话：二声→河南话：四声
8、c.再次完整演唱，提示学生关键音的韵味和准确。
9、有多少人听到这里听着听着哭了
10、那些遥远而亲切的记忆让你永远不会沦为漂泊的孤儿；那些仲夏夜晚的繁星、和春雨过后的田埂，让你永远不会丢失对生活的赞叹与热情。
11、当你走出国门的时候，家乡就成了祖国；
12、每天放学俺爸爸都会骑车接我回家
13、其实我很想看俺爸爸妈妈再吵一次架
14、当你在老家的时候，家乡就是那个雾里的村庄和自家的老院儿；
15、有多少人为了苟活背叛了最初的理想
16、为了贯彻落实新课标、新课改精神，培养学生的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，引导学生主动参与音乐实践，让学生参与音乐体验，形成良好的人文素养，本节课将采用欣赏与歌唱相结合的方式学习这首乐曲。
17、你走后的日子天空下着雨，
18、普通话：四声→河南话：四声
19、讲授法、启发法、欣赏法、律动法
20、但懂的太多最后智商却变成了狗熊
四、猜猜俺河南都有啥歌曲
1、你说要去更远的地方漂泊，
2、b.老师引导，让学生动作更自然、更美，与音乐节奏和意境吻合。
3、饿了爬到树上摘点槐花吃点榆钱
4、那些上课传过哩纸条现在只能在心里默念
5、原本浓厚的乡音也逐渐变淡
6、但是河南的七声音阶里所出现的"4和7"两个音都不是十分稳定的，往往是游移在"4"和"#4"以及"7"和"b7"之间，介于两音之间即↑4和↓7的音位上。
7、学会演唱《你猜俺河南都有啥》，感受到河南豫剧音调的特点。
8、二类是通行于豫北太行山一带的晋语－邯新片，分布在济源、焦作、新乡、鹤壁、安阳的各辖县；
9、他却无动于衷的在夜总会里晃着筛盅
10、挑谁吧挑挑的那个人已经不见了
11、河南民歌：使用的音阶是很丰富的，大量的民歌使用的五声音阶，同时也有出现"4"(或#4)或"了"的六声音阶〔即:1234(或#4)56或123567〕和"4和7"全出现的七声音阶(即:1234567)。
12、有多少的故事我们永远回不去了
13、有多少人为了明天又在扼杀今天
14、英语：Muttering
15、《中国有个河南》是一部弘扬民族精神，展示河南形象的中国原创公益音乐电影扛鼎之作。
16、竹园村、平原村、招东村、招西村、常庄村、康庄村、朱沟村、张寨村、栗园村、姚庄村、板井村、周庄村、吴井村、马庵村、孙洼村、韩庄村、独东村、三里堡村、独西村、独北村、陈庄村、李洼村、张庄村、杏园村、白石咀村、马岗村、中信庄村、王岗村、代岗村、烟庄村、刘营村、棠树杨村、牛角里村、焦庄村、辛庄村、唐庄村、稻谷田村、小街村、砚山铺村、金银店村、前庄村、马库庄村、石相里村、黄庄村。
17、明知道这样的爱情没有结果，
18、节日得空闲，晨练来骑行。
19、我说老姐啊老姐你真的辛苦啦
20、能力目标：聆听和演唱《你猜俺河南都有啥》，表达出歌曲欢快的情绪，在创编最后的舞蹈动作中，体会创编的快乐。
五、你猜俺河南都有啥歌曲
1、《你猜俺河南都有啥》这首歌曲在弘扬民族音乐教育的文化教育政策背景下，首先从选题来说就显得特色鲜明。作为一首以河南豫剧音乐《抬花轿》的音调为基础创作的歌曲，这首歌曲具有浓郁的河南地方音乐风格，作为河南人母语的地方方言音韵也在歌曲中得以凸显。乔君阁同学以学生熟悉的河南地方方言和引人入胜的歌曲MV导入新课，先欣赏、再教唱，音频、视频等不同版本的展示，让学生每一次观赏这首歌曲都有不一样的感受。先唱歌词，再跟着熟悉的曲调识读乐谱的教学也是我们所强调的“不要把认读曲谱当成刻板程序和负担”。总之，这节课地方特色鲜明，教学目标明确，版块流程清晰，老师教态自然大方，语言亲切流畅，相信孩子们会很喜欢唱这首家乡的歌。
2、于是他就特别想为他们写首歌，可思来想去，无法下笔。
3、2013年11月21日，一首由相声演员史不凡和河南音乐人侯健共同创作的单口相声《我是不是恁哥》在网络上走红一举突破百万点击量，被称为“河南神曲”的网络歌曲。
4、谁晚上尿了床白天就得少玩火
5、和赵顺去工地上偷过几个卡扣
6、《谁不说俺家乡好》一座座青山紧相连一朵朵白云绕山间一片片梯田一层层绿一阵阵歌声随风传哎谁不说咱家乡好得儿哟依儿哟一阵阵歌声随风传绿油油的果树满山岗望不尽的麦浪闪金光喜看咱们的丰收果幸福的生活千年万年长哎谁不说俺家乡好得儿哟依儿哟幸福的生活千年万年长
7、有河南音韵味地演唱《你猜俺河南都有啥》，特别是结尾处拖腔的演唱。