一、劝学师说说课稿
1、李家的孩子蟠，年龄喜欢古文，六经的经文和传文都普遍地学习了，不受时俗的拘束，向我学习。我赞许他能够遵行古人(从师)的途径，写这篇《师说》来赠送他。
2、原创2021年2月《中学语文在线》
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4、2020年高考北京一线教师考前押题
5、教学目标：梳理探究《劝学》《师说》主要观点，把握论点与相应论据
6、纪录片《世界历史》第六十六集：第一国际
7、师：那么从这两篇文章中，我们可以概括出哪些学习方法呢？
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9、高三语文复习冲刺名句默写
10、栏目设置：(□□□□)
11、生3：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。要求我们学习要坚持。
12、作者简介：三个关键词:唐宋八大家、古文运动、韩潮苏海。
13、建党100周年写作例谈7：你将对祖国说些什么？
14、自己先骂：这个是高一上册的课例，活动性明显不足。就是很传统的课堂，但是加入了群文理解……而已。
15、活动四：随着时代发展，《劝学》《师说》中关于学习的观念有些已发生了变化，请你选择文中相关的“学习”名句，结合当下，提出新的见解。
16、螣蛇没有脚但能飞，鼫鼠有五种本领却还是没有办法。《诗》上说：“布谷鸟筑巢在桑树上，它的幼鸟儿有七只。善良的君子们，行为专一不偏邪，行为专一不偏邪，意志才会如磐石坚。”所以君子的意志坚定专一。
17、纪录片《世界历史》第五十六集：美国内战
18、统编本高一语文《归园田居》(其一)课件
19、故曰：学莫便乎近其人。学之经莫速乎好其人，隆礼次之。上不能好其人，下不能隆礼，安特将学杂识志，顺诗书而已耳。则末世穷年，不免为陋儒而已。将原先王，本仁义，则礼正其经纬蹊径也。若挈裘领，诎五指而顿之，顺者不可胜数也。
20、元济高级中学涵芬文学社
二、劝学新说800字发言稿
1、新高考湖南省衡阳市2021届高三二模语文试题及参考答案
2、教师助力：点评学生发言，指出优点与不足。《劝学》中讲的“学习”侧重礼数、道德层面；《师说》中讲的“学道”，指儒家思想。学生思考讨论并分享观点。
3、山东省临沂市2020届高三6月模拟考
4、倘若你有了这坚持不懈的毅力，再用以专一的态度，就如虎添翼了。“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”你若今天立志做画家，明天发愤当诗人，后天又刻苦练钢琴，鸿鹄之志倒是有了，但这朝三暮不专心致志的态度，到头来怕只是竹篮打水一场空。
5、如果做到了这般地步，那么，在权利私欲面前就不会有邪念，人多势众也不会屈服的，天下万物都不能动摇信念。活着是如此，到死也不变。这就叫做有德行、有操守。有德行和操守，才能做到坚定不移，有坚定不移然后才有随机应对。
6、孔子曾师从郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子这些人，他们的贤能都比不上孔子。孔子说：几个人一起走，(其中)一定有(可以当)我的老师(的人)。”因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。
7、师：物品经历上述过程，有什么改变呢？
8、建党100周年写作例谈8：什么是“中国精神”？
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10、而《师说》提出了《劝学》中的不足。
11、建党100周年写作例谈2：用歌声记录过往，唱响梦想
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13、建党100周年写作例谈3：演讲稿《我的“中国梦”》
14、部编新选择性必修上册第4课《大学之道》
15、建党100周年写作例谈9：邀请函，共谱青年与祖国、青春与时代之华章
16、北京市海淀区2021届高三二模语文试题及答案2005
17、唉!(古代那种)跟从老师学习的风尚不能恢复，(从这些话里就)可以明白了。巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上(这些人)，真是令人奇怪啊!圣人没有固定的老师。
18、建党100周年写作例谈5：“守望中国精神，书写美丽青春”座谈会发言稿《守望中国精神》
19、用金石比喻来对比,说明学习贵在坚持:“锲而舍之,朽木不折。锲而不舍,金石可镂。”
20、湖北省2020届高三八校第二次联考
三、关于劝学的演讲稿400字
1、湖南省“五市十校教研教改共同体2021届高三5月大联考语文试题及答案解析
2、师：既然是议论文，那么两篇文章的中心论点是什么？
3、(如果)不停地刻下去，(那么)金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到土壤里的水，这是由于它用心专一啊。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，(但是)如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。
4、［环节一］真实情境导入
5、高考必背篇目易错字填空：《师说》
6、征稿主题：“学习”新说
7、韩愈为李蟠写文章的主要原因还有一个：不拘于时，即不被当时的社会风气所拘束。
8、师：那么“师说”题目中哪个字点明文体？
9、再来说说《劝学》，文中将环境与人的品性联系到一起，这也是古来很多人对学习的看法——环境能够改变，影响到个人。文中分别从好的环境和坏的环境进行比喻论证，接着向读者论述了学习方法；“要用心一也”。文内有这样一句：“骐骥一跃，不能十步”，就是说不论你有多么聪慧，天资如何如何，如果学习不专还是没有别人通过后天努力的成就好。文章从多方面切入学习，告诉读者学习的重要性及其对人产生的影响。
10、驾驭车马行千里的路程，只差半步而没能走完，这也不能算是善驾；对伦理规范不能融会贯通、对仁义之道不能坚守如当然也不能算是善学学习，本是件很需要专心至致的事情。学一阵，又停一阵，那是市井中的普通人；好的行为少而坏的行为多，桀、纣、拓就是那样的人。
11、四人学习小组合作讨论。
12、(但是)对于他自己呢，却以跟从老师(学习)为可耻，真是糊涂啊。那些孩子们的老师，是教他们读书，(帮助他们)学习断句的，不是我所说的能传授那些道理，解答那些疑难问题的。
13、焉⑴相当于“于之”、“于此”、“于彼”。三人行，必有我师焉。(焉：在其中)不复出焉。(焉：从这里。)永之人争奔走焉。⑵哪里，怎么。且焉置土石？⑶作语气助词，用于句末。①寒暑易节，始一反焉。②可远观而不可亵玩焉。③今其室十无一焉。④虽鸡狗十无一焉。⑷作词尾，相当于“然”、“......的样子”。而惴惴焉摩玩之不已。⑸相当于“之”。①谨食之，时而献焉。(焉：它，指蛇。)②惟俟夫观人风者得焉。(焉：它，指作者自己所写的这篇文章。)⑹作语气助词，用于句中，表示停顿，无义。句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗，吾未见其明也
14、生2：课文第三段也提到学习方法可以是“善假于物”。
15、山东省(新高考)2021届高三第二次模拟考试卷及答案解析