一、压抑有苦不能说的诗词
1、触目恸心——恸：极悲哀；大哭。看到眼前景物而引起内心悲伤。
2、闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
3、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”一红一蓝写尽了江南春之风韵；“日暮苍山远，天寒白屋贫”一苍一白，隐居之地的孤独空旷悠远之气扑面而来；“棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香”，那胭脂色的棠梨叶和如雪的荞麦花就是这个春天最美好的写意；还是白居易，“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”绿酒红炉的那个雪夜，氤氲着多少文人雅士的才情，我羡慕得想要穿越过去喝一杯。诗歌的色彩世界，真美！请另外收集三首以色彩描写见长的古诗。摘录并像老师一样作一句话的点评。下课！
4、师：今天我们来学习张养浩的《山坡羊骊山怀古》。同学们都已经预习过这首散曲。我想知道同学们从这首曲子中读到了什么。比方说作者的感情、曲子的内容，你读后的感受，都可以说说。
5、出自：宋代·晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
6、释义：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
7、生(齐读)：当时奢侈今何处？
8、朱淑真(约1135~约1180)，号幽栖居士，南宋著名女词人，是唐宋以来留存作品最丰盛的女作家之一。据考证，朱氏系钱塘人，出身宦家，生活不幸，而其生平已不可考。据传朱淑真一生爱情郁郁不得志，丈夫是市井小吏，志趣不合，夫妻不睦，朱氏也因此郁郁而终，年仅46岁。其作品后人辑为《断肠集》。
9、生：付之一炬，目光如炬。
10、心中早有千言万语，可是在此刻，因悲痛至极而无法诉说。分别后天各一方，相思之情能与谁人说，唯一能做的也只有天涯两地共赏一轮明月，寄托无尽的相思愁苦。
11、身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。
12、译文：现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊。
13、陈仁德：前几年季羡林先生去世以后，被赞为国学大师，有人就说他是研究的印度的文学，不能说他是国学大师。刚才你说的那个故事我也听过，但后来也说是虚构的，不管怎样它说明了刘文典先生是狂傲的，当代像他这种级别的国学大师可能一个也没有，也不是说没有人继承，但是太少了，寥若晨星。我们国家有一个怪象，一方面高喊保护人才，一方面在不断的浪费人才。实际很多地方藏龙卧虎，我们真正的学问家不一定是在大学里面，民间是有高手的。
14、............
15、我也不能说它看起来是静止的，
16、我和清末诗人李士棻的异代之缘
17、出示“顿挫”的释义，请同学们结合韵律、内容分析诗歌中“顿挫”的特点(小组合作)
18、薄云笼日弄轻阴，试与诗工略话春。
19、《赤壁》中大家也往往关注后面两句的以古喻今，感叹自己生不逢时。但开头两句，不可忽视。杜牧“自将磨洗认前朝”，并且将之与赤壁之战联系起来。但首先他所游赤壁并非当年的战场，更何况有什么兵器历时近六百年还能“铁未销”，并且还被认出朝代？他只是在感叹一个时代，三国是一个英雄辈出的时代，但当历史走入三国后期，英雄们同赴黄泉之后，的确就进入了余秋雨先生所说“后英雄时代”。此刻，虽然有竹林七贤这样的偶像，但却也面临着司马氏政权的高压。而杜牧恰恰处于唐朝不可挽回的衰落期中，本人也陷入党争之中长期不得重用。诗人敏感地看到了时代的趋向，又在政权的高压下无法动弹，因此才会有这样的悲叹。
20、这首诗重点是“客愁”和“伤春”。朱氏作品集被命名为《断肠集》，其心情之绝望不难窥见。
二、有苦无法诉说的古诗
1、生：我觉得草木是自然万物的象征，它们和阿房宫不同的是它们可以随意生长，随意得释放自己的开心和忧伤，显得没有拘束。
2、师：从这个资料中，我们可以读到什么信息？
3、师：从这个定义中你发现怀古诗除了缅怀古迹之外还有什么样的情感内容。
4、真挚而高贵地栖息在诗词的王国
5、白话释义：如果有人也这么思念过一个人，就知道这种相思之苦。
6、孤灯暧不明，寒机晓犹织。
7、春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
8、下阙“泪湿”写情非常细腻，不必写为何分离，但是已在情中。第三这首词的回环往复值得注意，比如“去年”“今年”“花市”“月与灯”等，读起来音韵和谐，非常具有音乐美。
9、追问：对比《春望》《春夜喜雨》的语言风格：作者对于带露珠的花有着怎样不同的感受呢？(一切景语皆情语)
10、返照迎潮，行云带雨。依依似与骚人语。当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。
11、这份愁情有谁曾见到，让我眼泪滚滚，把自己原先的粉妆冲洗得一丝不留；愁病交加，把灯芯挑了又挑，终究难以入眠。
12、绿满山川闻杜宇。便做无情，莫也愁人苦。
13、主持人：现在很多人都提出要复兴国学，有人说学习经典其实靠的是童子功，甚至要让小孩子接受传统的私塾教育，不知道您对这个持什么样的观点？
14、乱我心者，今日之日多烦忧。
15、译文：人年轻的时候不懂忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为了写出新词，没有愁而硬要说有愁。现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说道：“好个凉爽的秋天呀！”
16、生：借助历史抒写情怀或发表议论。
17、师：你读这一句话的时候有没有读到它的精彩之处？(学生茫然。)
18、“问姮娥、于我肯从容，同圆缺。”对王清惠来说，一位“晕潮莲脸君王侧”的皇妃，一朝沦为敌俘。是忍辱求荣？还是保持节操？她仰望天空冰冷的月亮，陷入深深地思考之中：月里嫦娥呀，您容许我追随你，去过同圆缺，共患难的生活吗？
19、萧疏：①稀疏；稀少。②寂寞；③凄凉。④萧条；不景气。⑤洒脱；自然不拘束。
20、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
三、说不出的压抑和心累的古诗词
1、轻寒噤㾕花期晚，皱绿差鳞接远波。
2、生：他想说统治者太不该了，太腐败了。
3、朱淑真生于仕宦之家，少聪慧，喜读书，诗词皆工。与李清照、吴淑姬和张玉娘并称宋朝四大女诗人。细考朱氏作品，其辞哀怨，其意悲凉，其心压抑，其人孤独，虽多写闺阁幽怨，而用笔很深，故能动人。其诗词多写爱情之失败和内心之悲凉孤寂，故多幽怨之句，而朱氏体物精深，用笔深婉，虽格局略小，自有一段风流动人之处。
4、译文：拔刀断水水却更加汹涌奔流，举杯消愁愁情上却更加浓烈。
5、料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
6、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
7、师：知道骊山这个地方吗？
8、译文：我有多少的恨，昨夜梦中的景象，还像以前我还是故国君主时，常在上苑游玩，车子如流水穿过，马队像长龙一样川流不息。正是景色优美的春天，还吹着融融的春风。
9、译文：银河纵横穿流、星斗横竖移动。银河与北斗星都是在无知无情的空自流转，又怎知我心中在想念一个人？空房之内，一盎孤灯半明不灭，不管天寒地冻，依然踏起织机，织起布来。泪流不止可又能向谁诉说呢？只能听着鸡鸣声发出一声声的叹息。
10、“——它这样的坚持也是有重量的，
11、生：历史上说阿房宫很华丽，花了许多人力和物力。
12、(课后反思：读诗读音韵。从声音去把握诗歌是最直接也是最有效的方法，关键是这个点怎么抓。我们的课堂对诗歌的诵读习惯于反复读，但如果在“为什么读”的角度上下点功夫，则能引发学生的诵读兴趣。)
13、星汉空如此，宁知心有忆？
14、《饮酒》之中，大家往往关注采菊这一典型动作，但是南山的形象却恰恰是诗人寄情所在。菊花喜阳，采菊东篱，本来当是沐浴着初升的太阳而去。但诗人却偏偏选择太阳西沉之时，在此刻他与南山相遇。此处南山，有人以为是归隐之意。不否认这方面的意思，但是陶渊明在其《游斜川·序》中言“彼南阜者，名实旧矣”，南山为旧称，就是他家南面的庐山。傍晚，飞鸟相伴而还，而山则给鸟提供了一个可供安眠的家。“仁者乐山”，仁者，爱人，山以其宽厚容纳了生命，而仁者是乐于山的沉静安稳。中国从来没有过天生的隐者，隐士要么是不容于这个时代，要么是借隐求仕。陶渊明属于后者，自己曾经效忠的朝代已经灭亡，经过了人世的颠簸之后，终于在此找到了生命的归宿。
15、师：这样的对比是为了表达什么呢？
16、陈仁德：当今出现国学热，这是一个好事情，我前面也说到了五四对文化的一种打击，现在也算是一种复兴，国学的复兴是个大好事情，中国的民族文化不能丢，世界上没有一个民族是痛骂自己的祖先，我们曾经是痛骂自己的祖先，这是不对的。但是对现在的国学热我还是有一些隐忧，主要是这么几个方面：
17、国破山河在，城春草木深。
18、念过往邦国荣华，悲今夕臣虏囚苦。
19、生：应该是对比，美好和毁灭形成对比，老师刚刚说阿房宫建造很不容易，但毁灭起来及容易，所以这是前后对比。
20、“可能是摆脱了时间的次序，
四、有苦说不出来的诗句
1、出自：唐代·杜牧《泊秦淮》
2、据传说，朱淑真嫁给一个市井小吏，由于志趣不同，多有龃龉。而朱淑真之父母非常反对她诌诗填词，曾焚毁她很多诗稿。但是朱淑真内心细腻，多愁善感，越是得不到的爱情越烧得她辗转难眠。而除夕之夜，新旧交替，这特殊时刻更容易激起她的伤感情绪。
3、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
4、横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。
5、以下四首律诗都是感春而作，其笔触细腻，观察细致，其感情幽微，婉转含蓄，其主题多是惜春怜己之意。值得注意的是这些律诗的用字和句法，至于其主题就略单一了。
6、李贺在《雁门太守行》中塑造的画面是有些诡异的，王安石就曾说黑云压城之时何来甲光向日。这里有可能是清人所说的围城出现的异象，也有可能是诗人加工。但在全诗黯淡的色彩氛围中，向日甲光、临水红旗、手中玉龙，成为了一抹亮色。在“不见年年辽海上，文章何处哭秋风”的悲凉中，这抹亮色就成为了诗人内心的追求，在悲剧性的环境中不屈的意志。没落的时代，但人的内心并没有彻底失落，有了这份追求才能看到未来。
7、“我隔故乡十万八千里，哪来的雨水
8、名播兰簪妃后里，晕潮莲脸君王侧。
9、主持人：唐代是诗歌创作的鼎盛时期，此后在数量和质量上都难有超越，您认为这是什么原因？
10、关于这首词的来源有个很有趣的故事。南宋淳熙九年(1182)，台州知府唐仲友为严蕊、王惠等4人落籍，回黄岩与母居住。同年，浙东常平使朱熹巡行台州，因唐仲友的永康学派反对朱熹的理学，朱熹连上六疏弹劾唐仲友，其中第第四状论及唐与严蕊风化之罪，下令黄岩通判抓捕严蕊，关押在台州和绍兴，施以鞭笞，逼其招供，“两月之间，一再杖，几死。”严蕊宁死不从，并道：“身为贱妓，纵合与太守有滥，科亦不至死；然是非真伪，岂可妄言以污士大夫，虽死不可诬也。”
11、泻水置平地，各自东西南北流。
12、释义：好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！
13、忽一声、鼙鼓揭天来，繁华歇。
14、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
15、当一大截钢铁呼啸而去，
16、高高的黄金台，耀眼的金黄，是壮士一去兮不复还的报国壮志，且让我扬雪剑出鞘，为国捐躯。这是一幅豪迈激昂振奋人心的画面。
17、释义：叹息这些年来的行踪，为什么苦苦地长期停留在异乡？
18、诗人对于世界的认知从已知和确定转向未知和疑惑，却不拒绝更大的可能性。
19、白话释义：你我夫妻诀别已经整整十年，强忍不去思念。可终究难相望。
20、夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
五、压抑有苦不能说的诗句
1、(2015年世界读书日，新华网邀请我做访谈节目，这时当时的速记内容，翻晒于此，再次感谢新华网。)
2、不是爱风尘，似被前缘误。
3、生：希望统治者不要再贪图享乐了，要多为百姓考虑。
4、生：爱民如子，因为他一听到要赈灾就立刻马上动身，而且还把家财给了穷人。
5、译文：好像抽出宝刀去砍流水一样，水不但没有被斩断，反而流得更湍急了。我举起酒杯痛饮，本想借酒消去烦忧，结果反倒愁上加愁。
6、“轻一些的仍浮在水面，那不过是幻影。
7、楼外垂杨千万缕。欲系青春，少住春还去。
8、问嫦娥、于我肯从容，同圆缺。
9、师：借助书本注释理解文本也是学习的一种方法。同学们将这个解读读一遍。
10、师：同学还能从诗中发现其他适用反衬修辞的语句吗？
11、风回小院庭芜绿，柳眼春相续。
12、这首诗是写元宵节的名作，全词明白如话，但是感情真挚动人，其手法也非常巧妙。首先运用今昔对比的手法，去年两人约会，浪漫并且充满欣喜。下阙却写分离，花灯依旧人已不在，孤独乃至于泣下。其其选取细节精准。“月上柳梢头”，画面感极强。
13、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
14、交流收获，增补在黑板上
15、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
16、温岭市箬横镇中学徐敏红
17、上片极言眼前暮春景物的不堪入目和心情的凄苦之极；下片则进一步表现其悲愁之深重，并以舴艋舟载不动愁的新颖艺术手法来表达悲愁之多。全词充满了“物是人非事事休”的痛苦和对故国故人的忧思，写得新颖奇巧，深沉哀婉，自然贴切，丝毫无矫揉造作之嫌，饶有特色。
18、小结：杜甫诗歌具有“沉郁顿挫”的特点，沉郁侧重于情感的特点。沉，情感之深沉也；郁，情感之浓郁也。这种深沉是因情感的含蓄表达，浓郁是因“情感”多重性——国破之痛、思家之愁、伤时之悲。在杜甫的笔下，你不仅看到诗人独特的审美情感、更有一个时代的面貌，因而杜甫被世人称为“诗史”。
19、朱淑真爱情不幸，多愁善感的心思找不到知音交流，而闺阁之女更无多少机会去关心世事，故而其诗词处处流露出凄凉之意，其内心的郁结和渴望也就不言而喻了。
20、陈仁德：这是一个难题，因为中国的书浩如烟海，我80年代买的一些书现在都还没有看完，但是如果我一定要选两本的话，第一本就是《古文观止》，第二本就是《唐诗三百首》。《古文观止》是中国古文的精华，而且历代的经典在包含在里面，把《古文观止》读好了，对写作帮助太大了。第二就是《唐诗三百首》，唐代的诗流传下来的将近5万首，我也没有看完，现在有很多个人选集，比如李白的选集，杜甫的选集，但是《唐诗三百首》里面所有人的都有，你把唐诗三百首看了，古人说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，对你肯定是受益终身。
六、压抑有苦不能说的诗词
1、人年少时不明白忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望。
2、争先何物早，唯有后园梅。
3、而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。
4、只愿君心似我心，定不负相思意。——李之仪
5、渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？
6、让我们来生再结为知己吧，就怕真的有来生，我们两个仍然无法长相厮守。而今，我的泪水已经流尽，纸钱烧成灰，飘忽不定。
7、几声娇巧黄鹂舌，数朵柔纤小杏花。
8、金陵洒肆留别风吹柳花满店香，吴姬压洒劝客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长。春风吹过，满屋子柳絮花香，侍女捧出新压榨出来的美酒，劝君品尝。年轻的金陵朋友赶来相送，主客举杯共诉衷肠。请你问问东流入海的长江啊，我将告别金陵，这离别的情意，在我们二者之间，究竟谁短谁长！
9、易安清丽，朱氏凄婉；易安胸怀宽广，关心国事，朱氏则境界狭窄，多是伤春之怀；易安词后期沉郁苍凉，风格浑厚，朱氏诗词则多一以贯之，纵横不及；易安不尽善诗词，而且有思考和理论，堪称一代宗师，朱氏则重点写心写情，深有余而阔不足。
10、白话文释义：在别离之时，佳人与我相对而泣，热泪滚滚，打湿了锦衣。此去一别，天各一方，不知何日重逢。岭南偏远，鸿雁难以飞到，想必书信稀少。
11、不奈莺声碎，那堪蝶梦空。
12、名师课展丨余映潮：《济南的冬天》教学实录
13、译文：人心又不是草木，怎么会没有感情？欲说还休，欲行又止，不再多说什么。
14、师：“阿房”与“一炬”之间缺少了动词，所以“炬”可以不可以活用成动词？
15、佩服李贺，这个只走过短短27个春秋的“鬼才”诗人、文弱书生。此生，他未必真到过边塞；也未必真见过战争。(虽然，他生活于唐朝最混乱的天宝之乱后的30年之间)但却能写出独具特色的描写战争场面的《雁门太守行》。战争，一个充满血腥味和暴力的复杂词语，怎么写都容易落入俗套；李贺却用他年轻而超凡的想象力，如擅长色彩营造氛围的黑泽明一样不露声色地为我们献上了一场视觉盛宴。只不过黑泽明用的是光和影，而李贺用的是文字。
16、太液芙蓉，浑不似、旧时颜色。
17、今日的凄清飘零，自然使她想起往昔的荣华、欢乐。“名播兰馨妃后里，晕潮莲脸君王侧”，从写花自然过渡到写人，写自己在皇宫里受宠幸的生活。美好的生活总是令人留恋的。对旧日官廷无限眷恋之情，却反衬出今日的可悲。
18、酒入愁肠，化作相思泪。
19、主持人：我发现喜欢逛书店的人还挺多的，在那样的环境里你自然而然地就想捧着本书看，但把书买回去后会有个毛病——“买书如山倒，读书如抽丝。”这是为什么呢？
20、这首词作者一说是欧阳修。
1、该诗写于次年三月，诗歌也用一字点明了时节——春。在这样的境遇中、在这样的境遇中，杜甫登高望到了什么？由此想到了什么？感到了什么？
2、第二是现在有一点一哄而上的趋向，我觉得做文化是要春风化雨的，不是靠大跃进的方式就可以搞出来的，现在感觉国学就像大跃进一样，像把孔子学院办到海外去，这种大跃进的做法，这也是我的一种忧虑。
3、伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
4、师：子在川上曰：逝者如斯夫。水象征时间。有理！还有吗？
5、晓看红湿处，花重锦官城。
6、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂
7、释义：没有蜜蜂和蝴蝶，来倾慕我幽幽的芳香，荷花渐渐地衰老，结一颗芳心苦涩。
8、呼天抢地——抢地：触地。大声叫天，用头撞地。形容极度悲伤。
9、想要倾诉自己的感慨，还未开口，眼泪先流下来。听说双溪春景尚好，我也打算泛舟前去。只恐怕双溪蚱蜢般的小船，载不动我许多的忧愁。
10、唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。——元稹《遣悲怀三首其三》
11、人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊！
12、喜欢敬请转发，慷慨莫过解囊
13、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
14、2020年7月25日14:45
15、十年生死两茫茫，不思量，自难忘
16、材料二：诸妄撰词曲，诬人以犯，上恶言者处死。
17、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
18、经典禅诗二十首，读完了悟人生，你最喜欢哪一首？
19、释义：花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来，独自在花香小径里徘徊留恋。
20、一种情况是我们还没有放下自己，
1、材料一：“元朝统治者骄奢侈靡。……在元朝统治者的‘带领’下，卖官买官，高下有价。贿赂公行，蔚然成风。各级官吏也都巧立名目，贪污勒索，……。政治腐败，无一复加。”《文史散叶集纳》
2、生：雕栏玉砌，有亭台楼阁。
3、曾记得、春风雨露，玉楼金阙。
4、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
5、一阵催花雨，高低飞落红。
6、仕途不顺忧国事，战乱纷繁多危亡。
7、生：应该是指时间过去很久很久。
8、出自清代纳兰性德的《金缕曲·亡妇忌日有感》
9、“古人愁不尽，留与后人愁”李煜做到了。